道德与法治人教版八年级上册2017年新编21 网络改变世界教学设计.docx

2.1网络改变世界教学设计课题网络改变世界单元第一单元学科道德与法治年级八年级学习目标情感、态度与价值观目标：正确认识网络，树立遵守网络规则的责任意识，理性利用互联网，做网络生活的主人。能力目标：辨析网络信息的真伪与美丑，提高媒介素养，善用网络带来的积极作用与正向价值。知识目标：知道网络丰富日常生活、推动社会进步，知道网络是把双刃剑，懂得合理利用网络的要求。重点正确认识网络的利与弊，学会如何合理利用网络。难点对“网络弊端”的准确理解以及使用网络时的自控力与辨识力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课课前交流：我的日常“网络生活”。教师展示手机“应用市场”截图，附带部分手机APP图标。引导学生思考以下问题：（视频：讲述一名“社交恐惧症”男生的一天）说一说：1 .生活中，你经常浏览哪些软件？2 .说说这些软件在你的生活中发挥了哪些作用？3 .如果没有网络，我们的生活会变成什么样子？教师总结学生回答的网络对于现代生活发挥的各种影响，导出本课主题“网络改变世界”。学生观看手机截图。思考并分享自己的网络生活，感受网络对于现代生活的影响。当前青少年无一日不受到网络生活的浸染。他们对于视频聊天、网络购物网络游戏戏等等甚至比成年人都熟悉。以此类话题入手，能迅速调动青少年学习本课的兴趣。一、网络丰富日常生活展比尔盖茨一幅经典图片（994年38岁比尔盖茨坐在33万张纸上，手中拿着一张光盘告讲授新课诉全世界：一张光盘能记录的内容，比这里33万张纸上的信息都多），让学生感悟信息技术在储存海量信息方面的绝对优势。展示一则新闻“国家开放大学终身教育平台”，让学生感悟网络在知识传递方面所发挥的重要作用。（这里也可以结合新冠疫情防控期间的“停课不停学”，同学们肯定更能体会）教师点拨：随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠学观看材料并感悟。通过直观的图片对比和时政新闻，增强网络作用的说服力。道。学生感受：网络在信息储存和传递方面发挥了重大作用。课堂笔记：1.网络如何丰富我们的日常生活？网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。展示：杜甫的春望、李白的赠汪伦和王维的九月九日忆山东兄弟的经典诗句。通过诗人所表现出的古代人天涯相隔的无奈，衬托出当代网络社会，人们可以随时随地进行人际交往的巨大优势。学生品读古古今对比，反差立现。以此更能教师点拨：如果古人活在当今网络时代，同学诗，感悟当代体现出当代网络们会给他们什么建议呢？网络交往的便交往打破了人际学生感悟：通过网络，我们可以随时随地与地利。交往的时空限球上任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也如近在咫尺。课堂笔记：1网络如何丰富我们的日常生活？制。网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。展示时政新闻“世界互联网大会成立大会”及中国移动互联网发展报告(2023)中国的相关数据，让学生感受网络给人类的生活带来的巨大影响。教师点拨：数据显示，网络给人类的生活带来哪些影响？学生感悟：借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。学生阅读材料，思考并讨论问题。通过时政新闻和真实数据增强了网络改变世界的说服力。课堂笔记：1.网络如何丰富我们的日常生活？网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。二、网络推动社会进步展示材料：“十三五”以来，我国互联网蓬勃发展，取得举世瞩目的成就。5G、云计算、大数据、人工智能等新技术加速与各行各业融合发展，“互联网+”催生出一个个新业态、新模式，成为激活我国经济高质量发展的新引擎。思考并讨论：材料表明网络给社会经济发展带来哪些积极作用？教师点拨：从人才提供、资金投入、技术支持、物资流动等方面考虑。学生观看材料，思考并回答问题。通过时政新闻和现实生活增强网络促进经济发展的说服力。学生感悟：互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业的转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。课堂笔记：2.网络如何推动社会进步？网络为经济发展注入新的活力。展示材料：“610唐山烧烤店打人事件”中人民群众通过网络监督政府扫黑除恶，维护社会公平正义。思考讨论：上述材料表明网络对于社会民主政治建设发挥了什么作用？教师点播：可以从民主形式、民主途径、民主权利等方面思考。学生感悟：互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。笔记：2.网络如何推动社会进步？网络促进民主政治的进步。学生观看材料，思考并讨论问题。通过时政新闻增强网络促进民主政治进步的说服力。展示材料：2023年世界互联网大会“互联网之光”博览会视频及文字材料。思考并讨论：网络对于科技文化发展方面发挥了哪些作用？教师点播：从文化传播、科技创新等方面思考。学生感悟：互联网打破了地域界限，极大拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物质与信息学生观看材料，思考并讨论问题。通过时政新闻增强网络文化传播和科技创新的说服力。资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。笔记：2.网络如何推动社会进步？网络为文化传播和科技创新搭建新平台。三、网络是把双刃剑展示视频：“按键”伤人何时休？。不久前一起“上海女子给跑腿小哥打赏200元被网暴跳楼”事件，再次引起人们对网络暴力的关注。原本一段“孝与善”的佳话，却因网暴变成了一场惨剧，而这并非个例说一说：你还知道哪些指尖上的罪恶？这给个人和社会造成哪些不良影响？教师点拨：除了网络暴力，还有网络谣言、网络诈、不良信息等等。学生感悟：在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。材料补充：唐山被打女子“受害者有罪论”、江歌母亲江秋莲被指责吃女儿“人血馒头”、女孩陪外公拍写真被造谣“老夫少妻”、杭州一女子取快递被造谣“出轨快递小哥”。学生观看视频，思考并讨论问题。通过真实网络恶性事件增强学生对网络不良信息的反思和警惕。教师补充：东野圭吾说“世上有两样东西不能直视，一个是太阳，一个是人性，直视太阳难免会被灼伤，直视人性则难免失望。”网络虚拟空间里，隐藏在屏幕背后的人性何其丑陋和险恶！课堂笔记：3.网络给我们带来了哪些消极影响？网络信息良莠不齐。展示视频：央视新闻违法违规收集信息陷阱重重。思考讨论：该新闻视频表明网络对网络给我们带来了哪些消极影响？教师点播：可以从个人信息和隐私等方面思考。学生感悟：在开放的网络世界里，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。笔记：3.网络给我们带来了哪些消极影响？个人隐私容易被侵犯。学生观看视频，思考并讨论问题。通过新闻报道和生活真实增强学生对网络窥密个人信息的反思和警惕。展示视频：泰国公益广告放下手机，珍惜身边的美好。思考并讨论：该公益视频表明网络给我们带来了哪些消极影响？教师点播：从沉迷网络的危害方面思考。学生感悟：大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。学生观看视频，思考并讨论问题。通过温馨广告和生活真实增强学生对沉迷网络的危害的反思和改正。笔记：3.网络给我们带来了哪些消极影响？沉迷于网络，影响学习、工作和生活。课堂小结对于“网络生活”，你还有哪些疑虑或困惑呢？你可以与老师同学继续交流探讨。网络的出现是时代的进步，网络改变了人们的生活方式、生活习惯以及思维方式等，网络改变世界。作为网络生活的参与者，我们应该理性运用互联网，做网络生活的主人。D方便信息传i!M攵液接遗人际交往板书»II3让金港便利0车俘遗”落发偃进依治遗方3匿进文化府和X技仅看糖能慰男不齐侵更个人!*弘.3沉迷阿珞府害