科学青岛版五年级下册2023年新编第四单元 电磁铁 单元检测题B卷.docx

青岛版小学科学五年级下册单元检测试题'>温馨提示：做题时一定要认真审题，注意书写市！一、填空题1 .电磁铁有和两个磁极；通过增加或可以增大电磁铁的磁力。2 .改变（）的方向或改变线圈与（）的连接方向，电磁铁的磁极会发生改变。二、判断题1 .电磁铁有南极和北极两个磁极，电磁铁的磁极是可以改变的。（）2 .用普通的铁钉作铁芯，制成电磁铁，断电后磁性立即消失。（）3 .电磁铁通电才有磁性，磁极是可以改变的。（）4 .电磁铁的磁力大小是不能改变的，电磁铁的磁极是可以改变的。（）三、选择题1 .根据电磁铁和磁铁都能吸铁，推想电磁铁可能具有其他性质，就是在进行（）A.归纳B.类比推理C.对比实验2 .下列电磁铁中，磁力最强的是（）o5 ）发现了电磁感应现象。改变线圈匝数B.改变线圈缠绕方向C.改变电池数量D.更换电池6 .通过增加、可以增大电磁铁的磁力。四、实验题1 .电磁铁通电时有磁性吗？请写出你的猜想，并设计一个实验方案验证你的猜想。2 .电磁铁下列甲、乙、丙三个实验装置是某科学兴趣小组同学设计的探窕电磁铁的磁力大小与哪些因素相关的实验。实验中所用材料完全相同。(1)这是一个(模拟实验或对比实验)，电磁铁的磁力大小我们看不见、摸不着,所以实验时用来体现的。(2)要研究电磁铁的磁力大小与电池节数的关系时，应该选和这两个装置进行实验。不同的条件：O发现装置吸的回形针个数多。五、综合题1.研究电磁铁的磁极如图一所示，给电磁铁通电后，让其一端与指南针接近，发现这一端与小磁针的北极相吸引。请标出图一、图二、图三中电磁铁的磁极。(图一)(a-)(ISH)【参考答案】一、填空题1. 南极北极线圈匝数电池节数解析：电磁铁是通电产生电磁的一种装置，主要由线圈和铁芯两部分组成。电磁铁有南极和北极两个磁极，南极用“N”表示，北极用“N”表示；通过增加电池节数或线圈匝数可以增大电磁铁的磁力。这种说法是正确的。2. 线圈缠绕电池正负极解析：电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失。电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少，磁性弱；圈数多，磁性强；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少，则磁性弱；电池多，则磁性强。电磁铁的磁力大小还与导线的粗细、铁芯的粗细等因素有一定关系。改变线圈缠绕的方向或改变线圈与电池正负极的连接方向，电磁铁的磁极会发生改变。二、判断题1. 解析：电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置，它是电能转化为磁能的装置。电磁铁有南极和北极两个磁极，电磁铁的磁极是可以改变的。电磁铁的南北极与线圈的缠绕方向和电流的方向有关,改变线圈的缠绕方向或电池的正负极都可以改变电磁铁的南北极。2. X解析：电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失。但是用普通的铁钉作铁芯，制成电磁铁，断电后磁性不会立即消失，因为普通铁钉容易被磁化，产生磁性，断电后，磁性不会消失，所以这种说法是错误的。3. 解析：电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置，它是电能转化为磁能的装置。电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置，它是电能转化为磁能的装置。电磁铁的南北极与线圈的缠绕方向和电流的方向有关，改变线圈的缠绕方向或电池的正负极都可以改变电磁铁的南北极。4. X解析：电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置，它是电能转化为磁能的装置。电磁铁的南北极与线圈的缠绕方向和电流的方向有关，改变线圈的缠绕方向或电池的正负极都可以改变电磁铁的南北极。电磁铁的磁力大小与线圈圈数、电流大小、铁芯粗细有关，可以被改变。三、选择题1. B解析：类比推理是指在事物间的类似方面作比较，根据某种事物的已知特征类推出与其相似的另一类事物中也有这种特征的一种推理方法。根据电磁铁和磁铁都能吸铁，推想电磁铁可能具有其他性质，就是在进行类比推理。推理结果是否正确需要进一步验证。2. C解析：通电导体的周围会产生磁场，磁场的强弱大小可以通过吸引小磁针的数量来判断。电磁铁的磁力大小和线圈的圈数、电流的大小、铁芯的粗细等因素有关。线圈多，磁力大；线圈少，磁力小。电流大，磁力大；电流小，磁力小。给出的三组电磁铁中，磁力最强的是线圈圈数最多的C。3. A解析：1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，发现通电的导线靠近指南针时，指南针发生了偏转，这就是电磁感应现象。4. B解析：电磁铁的南北极与线圈的缠绕方向和电流的方向有关，改变线圈的缠绕方向或电池的正负极都可以改变电磁铁的南北极。改变线圈匝数、改变电池数量会影响电磁铁的磁力大小，并不会使电磁铁的磁极发生改变。5. 线圈匝数电池的节数解析：电磁铁的磁力大小与线圈的圈数和电流的强度有关，线圈数目越多、电流越强，电磁铁的磁力就越大，所以电磁铁磁力大小与线圈圈数、电池节数等有关。四、实验题1.实验猜想：电磁铁通电时可能和磁铁一样有磁性。实验器材：铁钉、导线、电池、大头针实验过程：1) .组装电磁铁。2) .把制作好的电磁铁接入电路，把大头针均匀的平铺好。合上开关通电后把电磁铁靠近大头针，观察电磁铁是否能吸起大头针。3) .断开开关后再把电磁铁靠近大头针，观察电磁铁是否能吸起大头针。实验预判：如果电磁铁通电后能吸起大头针，断电后不能吸起大头针，就说明通电时，电流通过绕在铁芯上的线圈产生磁性，断电后磁性消失。解析：通电导体的周围会产生磁场，磁场的强弱大小可以通过吸引小磁针的数量来判断。电磁铁的磁力大小和线圈的圈数、电流的大小、铁芯的粗细等因素有关。线圈多，磁力大；线圈少，磁力小。电流大，磁力大；电流小，磁力小。增加线圈的圈数、增大电流、增粗铁芯。通电导体的周围会产生磁场，磁场的强弱大小可以通过吸引小磁针的数量来判断。实验猜想：电磁铁通电时可能和磁铁一样有磁性。实验器材：铁钉、导线、电池、大头针实验过程：1组装电磁铁。2.把制作好的电磁铁接入电路，把大头针均匀的平铺好。合上开关通电后把电磁铁靠近大头针，观察电磁铁是否能吸起大头针。3.断开开关后再把电磁铁靠近大头针，观察电磁铁是否能吸起大头针。实验预判：如果电磁铁通电后能吸起大头针，断电后不能吸起大头针，就说明通电时，电流通过绕在铁芯上的线圈产生磁性，断电后磁性消失。2.对比实验吸引回形针的数量多少甲乙电池节数乙解析：对比试验是将两个研究内容相似的试验进行对比，对比试验是只有一个条件不同，其他条件都相同。设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系。(1)从材料信息可知，这是一个对比实验，电磁铁的磁力大小，我们看不见，摸不着，实验时是用吸引回形针的数量多少来表示的。(2)要研究电磁铁的磁力大小与电池节数的关系时，应该选甲和乙这两个装置进行实验。实验中只能改变的条件只有电池节数。实验中会发现乙装置吸的回形针个数多。由此得出的实验的结论是：在线圈圈数相同时，电池节数越多，电磁铁的磁力就越强。五、综合题1.北极南极南极北极南极北极解析：磁体有南北两个磁极，一端称为北极（N极），一端称为南极（S极）。电磁铁也有南、北两极。根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。可以判断图一中的电磁铁的南北两极，对着小磁针N极的是S极，另一端是N极。电磁铁磁极方向主要受电流方向和线圈缠绕方向影响，其他因素只会影响电磁铁的磁力大小，不会影响磁极方向。