科学青岛版五年级下册2023年新编4 心脏和血管 教案.docx

青岛版小学科学五年级下册1.4心脏和血管教学设计课题1.4心脏和血管课时安排1教学目标知识与技能了解心脏和血管的结构和功能。过程与方法从心脏和血管的结构、功能等角度提出可探究的科学问题，初步学会保护心脏和血管的方法。情感态度与价值观表现出对心脏和血管的结构和功能进行科学探究的兴趣。教材分析教学重难点1了解心脏和血管的结构和功能,了解保护心脏和血管的健康需采取的措施。2.能基于所学,从心脏和血管的结构、功能等角度提出可探究的科学问题。教学具准备多媒体课件,心脏模型。教法探究观察学法合作讨论教学过程评价课前引入一、导入新课我们的身体像一架精密的仪器在有条不紊地运行着，心脏像发动机，血管像纵横交错的管线。它们的结构分别是怎样的？应该如何保护它们？师：今天，我们就一起来研究我们的心脏和血管。（板书课题：4.心脏和血管）新课讲解二、探究活动活动一:测一测我们的脉搏频率。1 .同学们你们知道中医是怎样给病人看病的吗？生:把脉。2 .师:大家一起来做一做。伸出左臂，掌心朝上平放在桌上，左手微微擦拳，右手中间3个手指并拢，用指腹压在左手手腕外侧。有没有感觉呢？3 .你摸到的“一跳一跳的”是由什么呢？生:脉搏。4 .师:想不想亲自来测一测一分钟脉搏多少次？同学们分组测测，然后填写活动记录。5 .师:一个人,在一天甚至一生中,每分钟的脉搏频率是一样的吗？6 .观看视频了解脉搏。5.师总结：正常情况下，人的脉搏频率和心率一致。人在情绪激动、从事体力劳动、参加体育运动时，心率会明显加快。若人体某一器官发生病变，也常会使心跳发生快慢、强弱变化。不同年龄的人，心跳会有不同。少年儿童在正常情况下,每分钟心跳60100次。心率就是心脏每分钟跳动的次数。脉搏频率就是动脉每分钟博动的次数。活动二:认识我们的心脏和血管。1 .师:心脏在我们身体的什么位置?它的大小、形状是怎样的？哪位同学说一说？生：心脏在我们身体左侧,和拳头一样大。2 .师:心脏就像一个倒放的梨,大小和自己的拳头差不多。同学们伸出拳头来比一比。3 .师:心脏的结构是什么样的呢,谁知道？师生总结：心脏位于胸腔左侧，形状像一个倒置的梨，上大下小，大小和自己的拳头差不多。心脏的内部有4个腔室，分别是左心房、右心房、左心室、右心室。4 .观看视频了解心脏师:心脏的主要作用是什么呢？生：血液循环，心脏就负责让血液在全身各处循环流动。5 .师总结：心脏总是在有规律地收缩和舒张。收缩时,心脏把血液压入动脉血管;舒张时,血液从静脉血管流回心脏。心脏不停地收缩和舒张,从而推动全身的血液不停地流动。心脏每收缩和舒张一次,我们就感觉到心跳一次。6 .我们的血液靠什么输送到全身？生：血管师生总结：血管是血液在全身循环时所经过的管状构造,分为动脉、静脉和毛细血管3种。血液把消化器官吸收的养料和呼吸器官吸收的氧气运送到全身各处,把全身各处产生的废物和二氧化碳等交给排泄器官、呼吸器官排出体外。7 .观看血管视频，了解血管。师：人的血管有三种。把血液送出心脏的是动脉,把血液送回心脏的是静脉,连接动脉和静脉的是毛细血管。动脉血管的作用是将含氧量多、颜色鲜红的血液传送出去,一般用红色表示。静脉血管,作用是将氧量少、颜色暗红的血液送回心脏，一般用蓝色表示。8 .一般情况下,心脏每跳一次泵出的血液约70毫升。算一算，心脏每一分钟泵出的血液,相当于多少瓶500亳升的矿泉水？小组交流、计算。师:通过以上研究我们知道,心脏每分钟泵出的血液相当于810瓶500毫升的矿泉水。由此可见,心脏的劳动强度非常大。活动三:怎样保护我们的心脏和血管？1如果心脏和血管不健康,人会有哪些症状？生:会有心脏病,有动脉硬化，还有高血压。9 .你认为应怎样保护我们的心脏和血管呢？师生讨论保护方法。活动四:制作一个简易听诊器。同学们自由活动，自制一个简易听诊器,听一听同伴或自己的心跳。课程小结岫身体一的仪在«i条不行,QW,像W横交的!住.拓展活动统计家庭成员每分钟心跳的次数，有什么发现?板书设计教学反思