应用文教学反思.docx

应用文教学反思发言稿是一种应用文，这是学生第一次写这样的作文，无论是格式，注意事项，学生都十分陌生，课文中没有现成的例文，所以学生写作起来十分困难。为了突破难点，突出重点，老师利用网络，搜集一些发言稿的例文和相关写作技巧知识放在班级作文博客里，课堂上学生浏览网页，引导学生熟悉发言稿的例文，弄清发言稿相关的写作知识。包括开头称呼和正文的观点以及结尾的致谢语，一目了然；另外对发言稿的语言要求有了亲切的感受，学生通过感受范文、懂得语言简洁明快，尽量不使用过长的句子，话要说得准确、易懂，最好运用大众语言。网络资源的运用，学生通过多种感宫获取信息，模仿起来方便快捷，能争取更多的时间让学生动笔习作。一堂课花了一刻钟进行浏览指导，剩下二十五分钟学生作文，速度快的学生可以完成一篇400字的作文，速度慢的学生也能完成一半，课后学生利用二十分钟完成一篇习作不成问题，大大提高了学生的习作效率。当然，以后有待改进和提高的是，课前准备要充足，不可因网络硬件而耽误学生时间，学生口语交流的时间也应有适当的突显出来,以此带动学困生的思考进程。