小学美术校本教材教学设计门神门神到我家.docx

小学美术校本教材教学设计门神门神到我家教学目标：1了解门神的相关知识以及门神年画造型上夸张、变形的特点和色彩鲜艳、对比强烈的特点。2 .运用对比色临画一幅门神年画。3 .感受门神浓厚的民间艺术魅力，培养学生的观察能力、色彩感知能力及创作表现能力，激发学生热爱民俗传统文化的情感。教学重点：门神的形象特点和色彩特点。教学难点：门神的色彩特点和对比色的运用。课前准备：学生:收集门神年画相关的图片和文字资料，勾线笔，马克笔或彩色铅笔、油画棒。教师:教学课件、学生优秀作品。教学过程：一、导入新课提问：各位同学喜欢过春节吗？我们春节的民俗活动非常多,像贴春联、放鞭炮等,咱们来看看这又是什么习俗呢？课件出示贴门神的图片，让学生说出图片中的是什么民俗活动。（过年贴门神）二、讲授新课1欣赏课件中各种门神图片，了解门神的传说。门神是农历新年贴在门上的一种年画，人们将其神像贴于门上,用以驱邪避鬼、卫家宅、保平安、助功利、降吉祥等，是中国民间深受人们欢迎的守护神。驱邪门神一一神荼(shenshu).郁垒(yu1(i)中国民间传说，在远古时候，神荼与郁垒为一对兄弟，兄弟俩都擅长捉鬼，如有恶鬼出来骚扰百姓，神荼与郁垒俩便去擒伏，并将其捆绑喂老虎。后来人们为了驱鬼避邪，在门上画神荼、郁垒及老虎的像，流传至今。左扇门上叫神荼，右扇门上叫郁垒，中国民间称他们为门神。驱邪门神一一钟帽他的胡子长到太阳穴，瞪着眼睛毗着牙，他就是钟靖，但是钟尴跟其他几位不一样的是，如果我们贴钟帽的话，必须左右两边都是钟武将门神一一秦琼、尉迟恭相传唐太宗李世民有一次在生病的时候，晚上怎么也睡不着，老能听见鬼哭狼嚎的声音，于是大将军秦琼和尉迟恭就自告奋勇地守在他的殿门外，唐太宗李世民就睡着了。之后，渐渐秦琼和尉迟恭就成了门神的形象。福禄门神一一燃灯道人、赵公明燃灯道人和赵公明，他们的座骑是黑虎和梅花鹿，所以他们被认为福禄门神。2.欣赏课件中各种门神图片，了解门神的形象特点。欣赏门神图片,看看图片上的门神给你怎样的感受？（威武）师总结:身穿盔甲、手拿武器、宽脸、大眼、立眉、表情威严。造型特点:夸张、变形3 .欣赏课件中各种门神图片，了解门神的色彩特点。（1）欣赏门神图片。门神的色彩给你怎样的感受？（色彩鲜艳、对比强烈）（2）门神的色彩有什么特点？（运用了对比色，色彩鲜艳、对比强烈）（3）画中的门神运用了哪些对比色？（红和绿、黄和紫）提问：门神为什么用这些鲜艳亮丽的颜色？门神画是年画的一种,是在过年的时候张贴的,为了图个吉祥、喜庆和热闹的感觉，因此多用鲜艳亮丽的颜色。红、黄、绿、紫、黑、蓝六色是中国年画的主色，其次辅助色有桃红、粉红、赭石，不同地区的年画配色有些许差别。配色口诀：色要少，还要好,看你使得巧不巧。紫是骨头绿是筋，配上红、黄色更新。黑靠紫,臭狗屎。红靠黄,亮晃晃。红忌紫,紫怕黄,黄喜绿，绿爱红。4 .欣赏画家和学生的优秀门神年画作品。学生边欣赏边观察、感受门神年画的色彩特点。三、学生作画作业要求:学生参考自己收集的门神图片，或临摹或创作，完成一幅门神年画，突出门神的色彩特点；可以两人合作完成一对门神。教师巡回辅导。四、展示评价组织学生互相展示自己的作品，互相欣赏、点评，感受门神色彩的特点。表扬在色彩上大胆运用对比色进行表现的学生。五、课堂小结通过学习门神年画，我们对春节这个中华民族的传统节日有了更深的体会，老师相信今年的春节大家一定会过的特别有意思。