学前儿童情绪的概述——讲义.docx

情绪的概述一一讲义一、导入天天把家中漂亮的金鱼带到了幼儿园，张老师双手接过装金鱼的小瓶子，高兴地赞叹着，还请小朋友来观看。天天特别开心，主动地帮老师擦桌子，收玩具。瑞瑞把和爸爸星期天捉的小蝌蚪带到了幼儿园，王老师正在忙着准备上课的卡片，头也没有抬，淡淡地说“放那儿吧”。瑞瑞失望地坐在小椅子上，整个上午都没有精神。天天和瑞瑞的表现为何不一样？请跟随小飞侠来探探究竟吧！二、情绪情感的概念天天和瑞瑞的表现不同，这是因为天天和瑞瑞的情绪情感不同。天天因为得到了张老师的关注和赞美而开心，瑞瑞因王老师的忽视而失望。1 .情绪情感是什么？它与之前的认知活动有什么不同？情绪情感不是对客观事物本身的反映，而是对客观事物与人的需要之间关系的反映。老师对天天和瑞瑞不同的态度是认识活动，幼儿因老师态度的不同表现是情绪反应。2 .人为什么会有不同的情绪情感？因为客观现实与人的需要之间形成了不同的关系。当客观现实满足人们的需要，就产生了积极、肯定的情绪情感；当客观现实不符合人们的需要，就产生了消极、否定的情绪情感。例如：幼儿见妈妈就笑，开心，幼儿见到医生就哭。离开了“体验”,就谈不上情绪和情感。那么，情绪和情感的概念是怎样的？在心理学中，情绪通常是有机体的生物需要是否获得满足的情况下产生的,如狂喜时手舞足蹈,愤怒时咬牙切齿等。而情感是在人类社会历史发展进程中产生的,与社会需要是否满足相联系的体验。如,责任感、自豪感、耻辱感、美感等都是人类所特有的情感。3 .情绪和情感又什么联系和区别呢？它们的区别是：一是从发生时间来说，情绪发生早，情感发生晚；二是从产生的基础来说，情绪是生理性需求，情感是社会性需求；三是从表现形式来看，情绪是外显的，表现为冲动性和短暂性，情感是内隐性，表现为持久性和稳定性；四是从产生的主体来说，情绪是人和动物共有的，情感是人独有的。它们的联系：一是情感是在情绪的基础上形成，并通过情绪来表达；二是情绪的变化反映情感的深度，在情绪中蕴含着情感。三、情绪情感的分类1情绪的分类情绪可以分成那几类呢？一般认为人有四种基本情绪：快乐、愤怒、恐惧和悲哀。根据情绪发生的强度、持续时间的长短及外部表现的情况,还可将情绪分成:心境、激情和应激。心境是一种微弱、弥散和持久的情绪状态。比如人逢喜事精神爽。激情是一种强烈的、迅猛而短暂的情绪状态。如欣喜若狂、暴跳如雷、悲恸、绝望等。应激是在出乎意料的紧急和危险的情况下所引起的高度紧张的情绪状态。长期处于战争环境；遭遇重大自然灾害，重大公共突发卫生事件，很多人遭受巨大心理创伤，严重者甚至会面临情绪崩溃。2 .情感的分类情感是同人的社会性需要相联系的态度体验，人的社会性情感主要有：道德感、理智感和美感。(1)道德感道德感是道德需要是否得到满足时的情感体验，如汶川地震后，肺炎疫情后医务工作者在很危急的时刻救出一个一个的患者,会看到他们英勇无畏行为。3 .理智感理智感是认知需要是否得到满足时的情感体验，如幼儿的好奇好问。另外还与“破坏”性的探索行为相连。4 .美感美感是审美需要是否得到满足时的情感体验，如美丽的大自然和美好的仪容仪表三、小结本次学习，主要学习了“情绪情感的概念、关系和分类”。首先是情绪情感的概念，是人对客观现实是否符合自己的需要而产生的态度体验。其次是情绪情感的关系，情感与情绪相比,具有较大的稳定性和深刻性。最后是情绪情感的分类，生活中最常发生的情绪有心境、激情和应激，高级的社会性情感有道德感、理智感和美感。通过学习情感情感的概述，对幼儿的情绪情感也有了更深入的了解。同时也获得了一些教育教学启示。希望大家在今后的工作中，能运用情绪情感的知识，帮助幼儿建立积极的、肯定的情绪情感。交流讨论：最后请大家一起来思考：幼儿有道德感吗？如果有的话，是如何体现的？