人教版美术二年级上册蜻蜓飞飞教学设计.docx

人教版美术二年级上册蜻蜓飞飞教学设计教材分析：蜻蜓飞飞是人教版美术二年级上册的一节绘画课,属于学习领域中的造型表现领域。本课从学生生活中喜爱的蜻蜓切入，贴近生活，利于学生创作。旨在引导学生发现蜻蜓的美,用形式多样的材料表现蜻蜓的美，体验造型活动的乐趣,激发学生热爱大自然的美好情感。教学目标：1观察蜻蜓，能够说出它们的外形特征，并能抓住其基本特征进行造型表现。2 .能够结合简单的情境以蜻蜓为主题创作一幅有创意的作品。3 .养成善于观察发现的习惯，懂得珍惜动物，保护自然，培养热爱大自然的情感。教学重、难点：重点：引导学生观察并抓住蜻蜓的基本特征进行表现，画出有创意的作品。难点:如何表现蜻蜓的不同姿态。教学过程：一、导入（猜谜语，引出课题）1 .师：同学们，今天老师要给你们介绍一位新朋友，在请出它之前，请你们先来猜猜它是谁？小飞机，纱翅膀，斗大眼睛照前方，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞晴，气象预报它内行。（谜底：蜻蜓）【设计说明：孩子都喜欢猜谜语，所以用猜谜语导入很快能引起学生的兴趣，激发学生的好奇心，引出课题。】2 .师：那小蜻蜓还想考考你们对它的了解有多少？谁能来分享一下你知道的有关蜻蜓的知识？蜻蜓是我们人类的好朋友，那我们就快点把它请出来吧，今天这节课我们就一起来学习第9课蜻蜓飞飞。（板书：蜻蜓飞飞）【设计说明：教师抛出这个问题，引导学生来介绍蜻蜓，讨论其生活习性，知道蜻蜓是益虫，培养对蜻蜓的情感，导出课题。】3 .师板书课题：蜻蜓飞飞。二、发展阶段1 .师生一起探索蜻蜓的秘密。师：蜻蜓的本领可不少，被称为昆虫界的飞行小霸王，还是一位捕虫高手，那同学们想不想和老师一起来探索蜻蜓的秘密，我们开始吧！分别从蜻蜓的翅膀、眼睛、腹部这三方面进行探索，让学生更加全面的了解蜻蜓身体结构的知识和基本特征。【设计说明：利用多媒体分别展示蜻蜓的翅膀、眼睛、腹部，引导学生去观察，去描述，使学生了解蜻蜓的一些特别结构，感受蜻蜓独特的魅力，激发学生兴趣，开阔学生的视野,形成一定的知识储备。】2 .蜻蜓的身体有哪几部分组成？展示一只完整蜻蜓的图片，引导学生说出蜻蜓身体组成部分（头部、胸部、翅膀、腹部）。3 .引导学生观察蜻蜓的外形有什么样的特点？师：那我们知道了蜻蜓的外形特点是眼睛大、腹部长、翅膀薄，对称。【设计说明：基于之前师生对蜻蜓的探索，使学生对蜻蜓的身体结构和特征有了更深更全面的了解，这个环节是对之前的一个总结概括，为下一步绘画打下基础。】4 .教师示范作画。师：那接下来老师就根据蜻蜓的身体组成部分和特点来画一只简单的蜻蜓。【设计说明：学生对蜻蜓的身体组成部分和基本特征掌握之后，教师再进行范画这一环节，让学生更直观的看到到根据蜻蜓的基本特征、身体的结构和比例来进行造型表现有了参考，也是本节课的重点。J5.欣赏蜻蜓视频，感受它的美。师：我们都知道蜻蜓是美丽的，你知道它美在哪吗?接下来我们来看一段视频来感受它的美丽。引导学生发现蜻蜓的美：颜色美、花纹美、姿态美。（板书：颜色美、花纹美、姿态美）教师和学生一起探究在绘画表现上可以用丰富的线条和图案来装饰蜻蜓，可以通过改变蜻蜓的飞行方向、翅膀状态、腹部变化方面来表现蜻蜓飞翔的不同姿态。【设计说明：通过观看视频让学生直观感受蜻蜓的美，师生一起总结蜻蜓的颜色美、花纹美、姿态美。引导学生怎么在绘画上来表现蜻蜓的花纹美和姿态美，打破学生创作为难的情绪，让学生不仅学会画蜻蜓还知道在哪些方面来表现能够让蜻蜓更美，尤其是姿态美，也是本节课的难点。】三、欣赏作品1 .师：蜻蜓总能成为画家笔下的宠物，诗人心头的精灵，引导学生欣赏中国画诚斋诗意和学生作品，让学生从色彩、构图、造型表现上去感受。2 .欣赏教师范画，观看作画视频，学习作画步骤。3 .说一说：你想以蜻蜓为题材创作一幅怎样的画？师：同学们看了这么多作品，你们是不是有了自己的想法，如果让你以蜻蜓为题材来创作一幅有创意的画，你会怎么来画呢？【设计说明：通过欣赏作品，师生交流，观看教师范画视频，鼓励学生能结合多种方法来表现，发展个性，开拓学生思维，激发他们的创作欲望。】四、学生创作，教师巡视辅导。明确绘画要求：1抓住蜻蜓的外形特点；2 .画出蜻蜓飞翔的各种姿态；3 .用丰富的线条和多彩的颜色来画“蜻蜓飞飞”。学生创作，教师巡视辅导。发现有创意的作品及时表扬鼓励，发现有问题的，及时启发学生进一步完善。【设计说明：在创作的时候让学生在绘画、彩泥、剪贴方面都来进行表现，使用了不同的美术材料和工具，让学生了解可以在同一主题下进行多种美术形式的创作，丰富他们的美术经验。】五、展示与评价1小组间自我评价自我评价：介绍一下自己的作品，哪些地方表现的比较好？2.展示优秀作品。学生互评：说说你最喜欢哪一幅作品，为什么？4 .教师点评。【设计说明：通过自评和互评,培养学生的语言表达能力，增强自信心，体验成功的喜悦，这里把空间尽可能多地留给学生，使学生分析概括能力得到锻炼、欣赏水平得到提高。】六、拓展阶段我们除了用绘画的形式来表现蜻蜓，还可以用彩色卡纸通过折、剪等方法，制作一只立体或者半立体的蜻蜓让它“飞”起来。师：同学们今天我们不仅学会画蜻蜓，还对蜻蜓有了更多的了解,知道蜻蜓是我们人类的好朋友，我们应该怎么做呢?师:对，我们应该保护蜻蜓，不能捕捉它！有了它们，我们的地球才如此生机勃勃，多姿多彩，我们的生活才会更加美好，就让我们做一个保护动物、爱护环境的小卫士，好的生态环境小动物们才能更好的生活，我们要永远做它们的朋友。【设计说明：拓展活动是学生对学习知识的进一步巩固，让学生扩宽视野除了绘画、剪贴、彩泥的表现形式还可以用卡纸做手工的形式来做出立体或者半立体的蜻蜓，同时对学生的思想进行升华，让学生做一个保护动物、爱护环境的小卫士。】