人教PEP六年级上册Unit5 What does he do B read and write 教案.docx

Pep六上Unit5Whatdoeshedo?Breadandwrite教学设计课题Breadandwrite单元Unit5Whatdoeshedo?学科Eng1ish年级六学习目标（一）语言知识目标能听、说、认读单词gym,if,reporter,use,type,quick1y和secretary;能读懂Readandwrite部分的内容并完成相关习题；能掌握句子在发音上的停顿技巧。（二）思维能力目标在阅读训练中提高学生的阅读能力。（三）学习能力目标能够通过阅读问题训练在语篇中捕捉不同类型信息的能力。（四）文化品格目标能从不同的视角认识职业，明白从事某些职业应具备的条件，构思自己的职业梦想。重点能够听、说、认读单词：gym,if,reporter,use,type,quick1y,secretary难点能够通过阅读问题在语篇中捕捉不同类型的信息。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.1et,schant:师生同唱，活跃气氛。2.Brainstorm复习职业词汇Postman,worker.3 .Freeta1kWheredoeshe/shework?She/Heworks4 .TaIkaboutyourfami1yWhoishe/she?Whatdoeshe/shedo?Howdoeshe/shegotowork?Wheredoeshe/shework?边听边唱读一读对话练习说一说复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。讲授新课1istfivejobs.同桌间同时写出五种职业，然后对比一下有哪些不同的职业。写一写学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，Postman/coach.并在情景中对1ookandpredict观察图片核心句型进行课件呈现“ReadandWrite''板块的三张图片。学了认读、练习、生仔细观察图片并和迁移的练习，预测短文的重点内容。猜一猜让学生其正能Whatarehis/herhobbies?够理解、学习、Whatdoeshe/shewanttobe?操练运用此语Circ1ea11thePeOPMobS/p1acesinthrtext.圈一圈3点OHuBingymcoach.SarahofficesecretaryRobinsciencescientistReadandanswercarefu11y回答问题1Whatdoeshe1ike?2.Whereishegoingtowork?3.Whatdoesshe1ike?4.Whereisshegoingtowork?5.Whatdoeshewanttobe?选择6.Whereishegoingtowork?Chooseatit1eforthetext.学生快速阅读短文，为短文选择一个标题。说一说1.学生根据短文内容完成表格。读一读训练学生的听，展示文段，播放录音跟读文段，模仿正确的语说一说让学生去听地音、语调。道的英语发音。2.1anguagepoints总结在听与模仿这课件呈现第一张图片，帮助学生理解"i，“be个输入过程后，goodat.”归纳让学生去自己和treporter读，查漏补缺，3.1et,srete11复述短文正确输出。4.TheRea1Wor1dCamp.件出示P53职业体脸的申请表，教师引导学生写一写完成。