人教PEP三年级上册Unit1 Hello Start to read 表格式教案.docx

Pep三上Unit1He11oStarttoreadandcheck教学设计课题Starttoread单元Unit1He11o学科Eng1ish年级三学习目标（一）语言知识目标熟练掌握本单元的文具词汇；能识别26个英文字母（二）思维能力目标培养学生良好的听音习惯。（三）学习能力目标复习打招呼和认识学习用品（四）文化品格目标教育学生要热爱学习，要爱惜自己的学习用品。重点能听说认读本单元的文具词汇。难点能通过字母的形状识别英文字母。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.1et,ssing教师播放"ABCsong”，让学生随着旋律跟唱。2.ReviewHe11o,m.Ihavea/an.3.1et'ssayWhafsyourname?Mynameis.Goodbye!/Bye!边听边唱说一说对话练习复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。讲授新课1et,sreview!We,regoingtoreviewtogether!1ettersZWordsandphrases/Sentences1.1etters(T)He11ochi1dren,canyoureadthe1etters?Zz,Nn.QUiCk1yResponseCirC1ethesame1etters.看一看读字母快速读学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生其正能教师要求学生以最快的速度找出该部分每小题中的相同字母。2.Wordsandphrases书包里面应该装什么文具进去呢？ 1ookandmatch Readandcount教师请学生读一读题中的文具词汇。教师请学生数一数各文具单词的个数，完成题目。师生共同核对答案。3.Sentences1ookandsay:Ihavearu1er.Ihaveapenci1.HeHO,I'mChenJie.What,syourname?Myname,sSarah.圈字母说一说连线数一数核对答案说一说操练够理解、学习、操练运用此语5,o1 .Ta1kin1ines2 .1ookandguess3 .1istenandnumber4 .1istenandrepeat5 .1efssing6 .Answerthequestions7 .Makeyoursong读一读猜一猜排序跟读Chant回答问题唱一唱训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。Unit1He11o!StarttoreadHe11o/Hi,m.-What,syourname?-Myname,s.m.Goodbye!/Bye!