《梅花魂》教学设计5.docx

梅花魂教学设计一、歌曲引入，回顾上节内容1 .送歌曲上节课大家表现非凡，个个闯关成功，恭喜进入下个环节学习。为了祝贺与鼓励，老师带来这首歌一故乡的云。2 .回顾课文天边飘过故乡的云，它不停的向我召唤，归来吧归来哟，浪迹天涯的游子，归来吧归来哟，别再四处飘泊。歌中这样唱道,与我们上节课学的内容有什么关联呢？上节学的什么呢？设计思路：以歌曲制造声势，营造思乡氛围，为更好地学习课文奠定情感的基础二、品味语言，多角度体会魂1 .默读课文，寻找梅花魂。找找哪些句子段落写了魂，用什么来书写魂，哪些魂感动了你？2 .朗读句段，展示梅花魂。学生反馈找的结果，师生共同品读课文，感悟写作方法。（此环节结合上节课内容，进一步品读语言文字）3 .铭心思考，书写梅花魂。梅花魂中的魂到底是什么？用笔写出你的心声。在写的过程中再次轻声播放故乡的云设计思路：学生、老师、文本之间的对话，生成的东西比较多，因此，不便于详细设计，只是设计了大致的环节。在实施以上各环节的时候，要充分运用评价功能，多方面地鼓励学生，多角度地肯定学生，让学生发表自己的看法，充分理解感悟文本三、阅读链接，拓展理解魂1 .读一读，读通读顺。2 .说一说，你读到什么？3 .想一想，这里有没有魂？设计思路：将阅读延伸，将思绪延展，进一步理解感悟梅花魂四、总结全文，升华梅花魂1 .再读课文，回味梅花魂课文所写的关于梅花魂的段落分五部分朗读2 .出谋划策，设计梅花魂用影像镜头怎样来表现魂？你会选择哪些事物来进入你的镜头？出现最多的是什么？