精品A5技术支持的《认识长方体》课堂导入问题描述.docx

A5技术支持的认识长方体课堂导入问题描述一、当前课堂导入环节中存在的问题和不足首先，教师往往会忽视与学生之间的互动。课堂导入的目标就是拉近学生与所学内容之间的距离，使学生产生探索的兴趣和亲近感,然而小学数学教师在课堂导入时往往会忽视学生的主体作用，自讲自演，与学生之间缺少互动，导致学生难以提起兴趣，丧失了课堂导入的意义。其次，忽视了信息技术、教具、导入语等的重要性。针对数学学科的特征和小学生的年龄特点，在课堂导入环节科学地使用信息技术或者教具，并目使用充满趣味性和探索性的导入语是提升小学数学课堂导入环节效率的关键，需要得到教师足够的重视。最后，忽视了课堂导入的简洁性。有些教师过于重视形式，使用过长的课堂导入，而过长的课堂导入会使学生产生烦闷感，难以抓住学习的重点，严重降低课堂正式教学的效率，得不偿失。二、借助信息技术改进课堂导入的必要性小学阶段，学生的注意力不够集中，自制能力差，对学习新知识理解能力不足,传统的课堂导入很难让学生保持长期的学习兴趣，不能很好的调动学生学习的积极性，不但不能激发学习新知识的兴趣,反而还会造成对新知识的畏惧感，不能轻松愉快地学习，使导入的实效大打折扣。课堂导入是课堂教学中的一个环节，在课堂教育中的时间有限，很多老师对这一环节不够重视，导入方法单一，甚至有的老师直接跳过导入的环节。信息技术作为一种有效的教学辅助手段，在课堂教学中起着越来越重要的作用，信息技术文字、图片、声音、视频为一体，直观、形象、生动，有较强的感染力，对发展学生思维，创设快乐学习氛围有着其他工具无法比拟的优越性。因此信息技术融入导入教学环节，对激发学生学习兴趣，师生互动，营造良好和谐的师生关系，激发学生的学习热情，起到极大的作用。三、课堂导入设计在我们的生活中，有各种各样的物体。（课件:书27页冰箱、砖、楼房、衣柜、电视机、包装箱等）。冰箱、砖、楼房、衣柜电视机、包装箱这些物体都是什么形状的？像长城上的砖、高楼、衣柜、冰箱这些物体都是长方体（课件:由实物抽象出长方体图形）;电视机包装箱这种物体都是长方体。生活中还有哪些物体的形状是长方体的呢?这节课我们就来进一步认识长方体。四、导入的目的1 .激发学生兴趣，增加课堂趣味性，引导学生更好地进入状态。2 .创造学习气氛，促进师生沟通。3 .有助于教师的讲解和学生的理解。五、媒体资源工具PPT课件图片，播放视频