精品A5技术支持的《波的干涉》课堂导入问题描述.docx

A5技术支持的波的干涉课堂导入问题描述教学目标：1物理观念：了解波的叠加原理，波的干涉条件及干涉规律。2.科学思维：通过对波的叠加及波的干涉现象的学习，培养学生空间想象的思维能力。3,科学探究：通过观看视频，观察演示实验，体会波的叠加规律及干涉规律，引导学生养生多观察、多思考乐于探究事物本质的学习习惯。4.科学态度与责任：提升观察能力，养成透过事物的宏观现象，探索其本质的学习习惯Q教学内容：本节课程是在学习了波的反射、折射以及衍射的基础上更进一步的了解波的特征，教材通过波的叠加这种普遍的物理现象,引起学生探究波的叠加规律的兴趣，从而引出波的干涉这种特殊叠加现象，学生要清楚波的干涉是一种特殊的叠加形式，发生波的干涉现象需要满足一定的条件，并要知道波的干涉规律。教学对象：高一学生当前课堂导入环节中存在的问题和不足：讲授的是波的叠加和波的干涉问题，针对教学目标、教学内容以及教学对象，本节课课堂导入存在的问题在于一是有部分学生不能参与课堂导入中，照顾不到全体学生；二是波的干涉图像问题在学生认知中过于抽象，对于多看多画。借助信息技术改进课堂导入的必要性：借助多媒体课件教学导入,能让学生直观的观察引发学生的联想与想象，感受波的叠加和波的干涉在日常生活中的实例。提高学生的学习兴趣和效率，也可以让教师检验学生的学习成果，改善教学手段，完善教学过程。课堂导入设计以人教版高中选择性必修一第三章第三节波的干涉为例导入目的：本节课讲授的是波的叠加和波的干涉问题，本节课以讲解为重点,锻炼学生的理解能力，所以导入先以实例引发兴趣，激发学习动力，同时复习上节学习内容，掌握生活中波的干涉现象，达到前后知识相联系，使学生能有铺垫的更全面的接受本节课的教学内容。导入环节：通过展示下雨时产生的涟漪图片导入新课学习：师：大家喜欢下雨天吗？生：喜欢。师：大家观察过雨滴落到水面上的图案吗？生：看过。师：请大家看这张图片，在平静的水面上，下落的雨滴激起层层涟漪，形成复杂而美丽的图案，那么这种图案是怎样形成的呢？我们今天来了解一下这个问题。媒体资源/工具：1 .下雨时产生的涟漪图片2 .ppt课件