爱的教育读后感悟.docx

爱的教育读后感：寻找教师深藏的爱和童心在工作之余，我读完了早就放在床头的爱的教育。爱的教育是意大利亚米契斯所著，经译传至今。全书读罢，没有任何书本知识和学习方法的介绍，只有生活、学习过程中父母的全程陪同、关注、纠错和鼓励。每读一段，我总是会感慨良多。在我看来，这本书里面并不是奇妙的思想，里面放着的就是像我这样普通教师在讲台上用无数的声音喊出的“教育就是对自己良心的拷问！”自此我常常反省，总是要花很多时间去思考自己对学生的做法是否正确。孔子说:“吾日三省吾身”,作为一名幼儿启蒙教师,更应该反思自己的言行,做到“有则改之无则加勉”。在教育的过程中，教师尤其需要反思的是，坚决不能伤害孩子幼小的心灵和身体。我对自己提出这样的要求，言谈应当和颜悦色，循循善诱，举止应当优美文雅，体现心灵之美，个人的装扮应当朴素整洁、大方得体，一个具有道德原则和个人魅力的教师，总能使学生乐意亲近，并视为楷模。在教师的眼里，每一个孩子都是一个独立的个体，都处于迅猛成长的路上。他们有着各种各样的优点，同时也会染上一些不好的习惯。这样娇弱的存在，有两个力量在支持着他们成长，一是家庭，二就是教师。爱学生、帮助学生、支持学生，首要条件就是要就要走进学生的情感世界。每个人都愿意对自己的朋友袒露心怀，所以作为一名幼儿教师，必须学会把小孩子当做自己的朋友，以朋友的方式和他们相处。使自己获得一种崇高的使命，而这并不是什么荣誉，仅仅能够算得上是一种中华民族“老师的情怀。通过此书，我自觉地记录、反思、改进自己的教育行为，以至于现在，这已经不是我的工作常规，而是成为我的生活习惯了。克罗弥对教育的一份执著，对爱的一种坚持。正如我所认为的“爱心与童心”是教育事业永不言败的最后一道防线。我相信，老师的一个小小举动，一个关爱的眼神，寥寥数语就能点燃一个学生的的希望，给他前行的力量！我突然意识到老师拥有与其他职业不懂得神奇能量！突然间有些理解了为什么人们常说老师是学生幸福的领路人！当我还是个学生时，大学老师就对我们讲过：“将来你们一定要爱学生，因为爱可以让他们走的更远。”当我背起行囊开始我的教师生涯时，父亲对我说：“你要好好干，要让他们喜欢上你的课。”尽管他们说的那样殷切，但对当时的我来说只是些印象不太深刻的叮嘱。当我进入学校，开始真正成为一名老师的时候我才慢慢的体会到那些话的含义。当我第一天踏进这个幼儿园时，迎接我的是孩子们天真无邪的笑容，是老师领导们的热情欢迎，无比体贴的妥善安排。我突然领悟到了什么，我突然觉得自己干劲儿十足，我想这是因为我感受到了爱，这是爱的力量,它有着超乎我想象的感染力！对学生的爱，一如我国古代伟大的哲学家、思想家老子，曾经说过的：“上善若水，水善利万物而不争。”教师作为传播“真、善、美”的第一群体，在与自己的学生相处时，不仅要自己保持着真善美的性情，也要感染到学生，让他们领略到人生的至善至美。虽然，幼儿园年级的学生，没有那么强的学习能力，但是，模仿是孩子的天性，他们会在潜意识里去学习大人的模样，教师如果不能对自己的行为加以约束，就相当于向学生默认了不合理行为的正确性。既是如此，又如何能做到纳琐屑于胸中，化万物以时日呢。爱的教育让我深切认识到作为一名教师的责任。也就是说，教师首先要有高尚的人格魅力，让学生“接近他们的老师，相信其道”。当教师在尊重、信任与平等的基础上以一种智慧的角度对学生进行教育，在这种关系下，学生感受的教育是更深、更有感情的。更重要的是，书中的核心观点非常明确，那就是教师应尽力与学生建立一种深厚的友谊关系。“师生间的感情，是教育成功的第一块基石。”若连老师都不愿意对学生付出无私的爱，那么学生就无法感受到教育所带来的温暖感情。在教学工作中，爱常会因为工作、生活而丧失，但老师的责任在此，必须用无限的爱投入到教育事业中。