新花城版小学六年级下册音乐第8课时《浏阳河》教案.docx

新花城版小学六年级下册音乐第8课时（浏阳河）样板教案课题：（浏阳河）课时：第8课时课型：歌曲教学教学目标：1、知识与技能：通过练习，学生能够用正确的技法演奏（浏阳河）。2、过程与方法：通过学唱（浏阳河）与观赏新民歌（又唱浏阳河），使学生得到丰富的情绪体验，爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣，进一步加深对民族音乐的热爱。3、感情态度与价值观：在通过学生自主演绎歌曲之后，通过类比观赏（又唱浏阳河）和奥运歌曲（永远的朋友），让学生多元化了解同一乐思在不同音乐作品中产生的不同风格和音乐感觉。教学重点：能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌（浏阳河）。激发学生热爱民族音乐的感情。教学难点：找到同一乐思在不同歌曲的运用，提高音乐感受力。教材分析：发生机，学生兴趣盎然，意犹未尽。教学方法及手段：视听唱结合的方法教学教具：多媒体、钢琴教学过程：一、观赏导入1、师：我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人和歌，今天老师会带大家跟随音乐一起走入一条十曲九弯、碧波荡漾的河流，请观赏同一首曲子的不同表现形式，听完后说说他们的演唱或演奏形式分别是什么？这条河流名叫什么？（观赏男声独唱，钢琴独奏，古筝独奏）生：答复2、师：你觉得这段旋律情绪给你带来什么感受？生：抒情、舒展、流畅二、歌曲新授一一制造表现1、师：1评价）不同的表现形式，却都在传唱着相同的旋律，他们在唱歌着他们的母亲河，也唱歌着从浏阳河边走出的伟人Xo让我们一起来聆听浏阳河畔的歌声，认真听，这首浏阳河两段歌词有什么联系。（观赏歌曲）生：对答或问答式2、师：这也是唱民歌的一种很好的交流方法，待会我们也可以用这些方法来进行表演。以前我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方法？生：对花、什么结籽高又高。3、师：其实民歌中还有很多有趣的演唱形式，比方我唱你来合。今天老师也想请大家跟老师一起来合作。（出示课件）在前三句的句尾加上重复的字词。（师范唱，生伴唱）。（1）师范唱，生按节奏说（2）既然是我唱你来和，那光说不唱多没劲啊，老师也来做个伴唱，认真听，老师的伴唱有什么特点吗？（参加音高，用棒指谱）生：重复前一句句尾的音，只有第三处不一样。音是向上走的。（3）师：你们观察的非常认真，那你们能试试跟老师的琴来唱一唱和的局部吗？（师范唱，生来和，改正第三个音）评价4、师：这首歌曲问世后受到全国人民的喜欢，今天让我们来唱一唱这动人的旋律吧。（1）听乐句模唱（2）摇着船桨荡舟在浏阳河上，似乎能感受到浪头一波一波的涌动。同学们，那我们唱歌的声音是不是也能来找一找这一推一收的感觉。（师示范一两句）（4）这首歌曲中略为上扬又比拟舒展，可以作为小X的局部在哪里？应该怎样唱？（抠一抠最后两句演唱的旋律感觉）（4）完整演唱第一段歌词（优美、连贯的声音演唱和清楚的吐字）（5）师：评价，能否将第二段歌词填进去唱一唱。最后一句翻高八度演唱，很多民歌都采纳这种方法来结束，（尝试唱最后一句的乐谱，最后一句作为结束句就象一叶小舟穿行在浏阳河上渐行渐远的感觉。渐弱渐慢）将词填进去唱一唱，提示学生在延长音后轻换一口气。（6）完整演唱，注意歌曲的情绪（带有歌颂性的）（7）师：之前我们观赏过各种形式的（浏阳河），我们能否用自己的演唱形式来丰富、表现这首歌曲呢。你有什么想法呢？老师想在你们创意中挑选一到两种来尝试着演唱哦，其他同学也可以认真聆听，选出你所喜欢的方法。生：齐唱、合唱、轮唱等想法（师尝试一两句表现）（8）师：可不可以将我唱你来和的形式加进去呢？我们来尝试一下他的想法好吗？（师生合作一一生生合作）（9）师：事实证明你们的想法很有创意哦。（10）完整演绎（领+齐+伴）（第一段慢速，舒展优美的；第二段加速，生动欢快地，似乎在唱歌着X和共产党。）三、观赏一一体验（又唱浏阳河）1、师：随着时代的变迁，浏阳河的人民不断开拓，凭着坚决不移的意志和战天斗地的英雄气概，开创了又一片崭新的天地。你听，他们又唱起了那动人的旋律，请观赏（又），认真听歌曲中有你熟悉的旋律吗？歌曲的演唱形式是什么？（播放音乐）生：出现了浏阳河的主旋律、独唱、伴唱（独唱、有参加合唱的局部）2、师：合唱的局部在哪里出现？它给你带来什么样的感受？生：合唱出现在歌曲的后半局部，他将浏阳河的旋律衬托地更磅礴、唱出了浏阳河人民的激情3、师：让我们一起来唱一唱这段合唱的曲谱，感受这浏阳河磅礴的另一面。（出示浏阳河第一句曲谱和改编后的又唱浏阳河曲谱，将原曲与改编局部进行比照演唱）4、让我们再次观赏。（复听，学生跟着轻声哼唱，在合唱处完整参加进来演唱）5、师：（又唱浏阳河）运用了原曲（浏阳河）的旋律元素，但又参加了其他音乐元素，进行了改编，更富有时代气息。美好的旋律象浏阳河水一般清亮荡漾，它涌动着的音符拨动我们的心弦，你听，老师还要在这个根底上再进行小小的改编（弹奏）四、拓展观赏一一简析体验1、刚刚老师演奏的这一小段旋律就被运用到了奥运歌曲（永远的朋友）中，让我们一起来重温这首歌曲。（观赏）与学生共同简析后两首曲子都引用了原曲的旋律元素，每一首歌曲也都代表了一个时代的新气息，具有时代的味道。2、师：（浏阳河）的旋律六十年前传遍了大江南北，今天的它依旧流行在我们的心中，如今它更是伴随奥运唱响了世界，期望大家永远记住浏阳河的声音，让这旋律伴你成长。