新花城版小学三年级下册音乐第7课《感知音乐力度四》教案.docx

新花城版小学三年级下册音乐第7课（感知音乐力度（四）样板教案第七课感知音乐力度（四）课题（游击军）课型唱歌课课时1授课时间教学用具钢琴、多媒体教学方法教学目标一、通过教唱（游击军），对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生操作力度变化及用气息支持唱歌的能力。二、通过练习，使学生对旋律音程与和声音程的音程关系弄清楚。教学重点歌曲旋律与歌词的学习，重点是歌词的演唱教学难点1.典型节奏的觉察与掌握2.歌曲情绪的处理板书设计（游击军）机敏、沉着、勇敢、坚决X.X|X-教后自我分析学生在学唱歌曲时往往把歌曲中最有代表性的节奏一一附点节奏中的附点省去,这时教师应该及时指正，并把正、误两种唱法示范给学生听，让学生自己比拟那种节奏更能表现出机敏、沉着、勇敢、坚决情绪。环节估时教学过程教师活动学生活动备注3分15分15分一、导入：播放（游击军）的范唱录音，让学生体会歌曲所表现的思想内容和情绪、速度特点，并找出歌曲中最能表现机敏、沉着、勇敢、坚决情绪的节奏型是哪些，选出两小节作典型。二、新歌教学：1作品简介：1938年，他用通俗易懂、老百姓简单接受的言语写了（游击军）这首歌词。它简洁的表现了游击军战士灵敏机动、勇敢无畏、仇恨敌人、蔑视侵略者、对胜利充满信心的革命精神。（游击军）的旋律采纳大调式写成，其结构为二段体，带有典型的群众歌曲性质。2.学唱歌曲：（分乐段学唱）（1）示范演唱（2）教师随时指正（歌曲中的附点节奏，）三、歌曲处理：（游击军）这首歌可采纳由远及近，又由近及远的处理方法。即：歌曲的开始局部用弱而有弹性的声音演唱，只“我们是游击队的弟兄一句是要渐强。“夺他的粮草大家用，抢他的军火要他命这两句，要表现出游击队员同仇敌性、大无畏的革命精神,要用强有力的声音演唱。第二乐段要唱得坚决，且具有号召性。因此也要唱的强些，反复之后要逐渐渐弱。至“喊嚓喊嚓的结尾局部，要有一种远去的静中有动、动中有静的感觉，要唱得很弱。在唱歌过程中要训练学生用气息支持发声的唱歌能力。无论是强声还是弱声，都一、说出最能表现机敏、沉着、勇敢、坚决情绪的节奏型是：X.X1X-I二、1.认真听老师介绍2.学生随琴分乐段演唱。三、学生认真体会处理方法，男、女声分组演唱，师生共同评价。教学环节估时教学过程教师活动学生活动备注10分2分要强调用气息支持，以预防弱声唱虚、强声喊唱的现象产生。提示学生在适当的地方换气，一般是四小节换一口气。只有在“不怕敌人的机械兵及“把强盗们都肃清两句前需要换气。四、思考与练习：听辨音程：先要使学生将书上各和声音程的音程关系弄清楚，并且要听一听他们的音程效果，识别其协和与不协和程度，然后再打乱顺序弹奏，让学生听辨并作推断。五、课堂小结：四、学生说出每个音程的音程关系，说出听辨的顺序