人教PEP四年级上册Unit6 Meet my family A let's learn教案.docx

Pep四上Unit6Meetmyfami1yAIefsIearn教学设计课题A1et,sIeam单元Unit6Meetmyfami1y学科Eng1ish年级四学习目标（一）语言知识目标1 .能够听懂、会说、认读单词：parents,unc1e,aunt,cousin,babybrother2 .能够利用所学的知识介绍和描述自己的家人（二）思维能力目标理清家庭成员之间的关系，能将称呼与人物对应。（三）学习能力目标能够综合使用所学的句式和词汇来介绍和描述自己的家人（四）文化品格目标注重培养同学热爱家庭、热爱生活的美好情感。重点能够听懂、会说、认读单词：parents,unc1e,aunt,cousin,babybrother难点能够利用所学的知识介绍和描述自己的家人教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. 1et,schant播放视频Fingerfami1y,师生共唱。2. ReViSion复习关于家庭称谓的名词。教师出示关于家庭称谓的单词卡片如mother,father,brother等，学生认读。随后课件出示一家人的图片，教师通过询问，学生将人物图片与称谓相匹配并大声说出来。复习介绍人物的形容词。教师让学生说出学过的描述人物的形容词，并自由讨论，用所学的形容词描述身边的人。边听边唱读一读说一说复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。讲授新课1eadin.T:Whoisshe?（课件出示1et's1earn部分的图片）Ss:SheisAmy.T:Herearethreephotosofherfami1y.1efsgoandsee!1et,s1eam.猜一猜说一说学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、1.教学词汇及词组Parents,babybrother,unc1e,听音和迁移的练习，aunt和cousin®让学生真正能ParentS.Amy:Hi.Meetmyparents!Theyare够理解、学习、friend1y.教师指着他们的图像说：跟读操练运用此语Fartherandmotherequa1sparents（课件出示：father+mother=parents）。教师重点教学parent及parents的区别。教师用卡片教读单词，可分齐读、小组读、男女生读、个人比赛读。S,&o拓展:grandfather+grandmother=grandparentsUnC1e和aunt.课件出示第二幅照片，依次教学unc1e及aunto让学生了解中文里舅父、叔父、伯父、姑父、姨夫在英文中统称为UnCIe;姑母、姨母都统称为aunto1et'schant说一说COUSin.课件出示第三幅照片，教师着重强调unc1e或aunt的女儿或儿子都统称为“cousin”。babybrother.Hi.Thisismybabybrother!He,sVeryCUte.课件出示第三幅照片。教师重点教学babybrother是baby和brother组合而成的词组。操练拓展:babyduck/babybird/babycat.2.1et,ssay说一说3.1et,swatch看视频!.1ookandsay课件出示1et,sIeam部分完整的读一读训练学生的听，图片，学生根据图片说出对应的家庭称谓的词让学生去听地汇或词组。道的英语发音。2.1istenandrepeat.教师带领学生用升降调读跟读在听与模仿这1efsIeam板块的录音.个输入过程后，3.Game:1ookandsay/快速读出飞向天空的单词游戏让学生去自己4.Tryaridd1e.读，查漏补缺，5.1ookandguess:Whoarethey?Theyare.猜谜语正确输出。6 .Comeandmeetmyfami1y.7 .Drawandsay.学生根据自己家人特征画出家人，并分为不同的小组。学生仿照例子在小组中互相介绍。最后请几组学生上台向大家作介绍。如：Hi.Meetmyfami1y!Thisismy.He,s/She,s.©Introduceyourfami1y操练画一画说一说汇报UnitSixMeetmyfami1y!A.1efsIeamMeetmyfami1y!parents(mumdad)unc1eauntbrothersistercousinme