《科技发展 造福人类》第二课时教学设计陈冰冰 杭州市胜利实验笕成小学公开课教案教学设计课件资料.docx

8科技发展造福人类（第二课时）教学设计杭州市胜利实验宽成小学陈冰冰教学目标：1 .回顾科技发展历程，联系自身生活感受科技发展带来的变化。2 .通过开展辩论赛，切实感受“科技是把双刃剑“，学会辩证看待科技的发展。3 .通过补充科技发展过程中的相关约定及法律条文，懂得只有善用科技才能实现造福人类这一科技发展的最终目的。课前准备：学生完成课前学习单教学过程：一、回顾前课，引发思考1 .回顾前一课人类对世界的不断探索、三次工业革命进程中科技改变人们的生产方式和生活方式等内容。2 .反馈课后活动册完成情况，请学生分享，再次感受科技带来的好处。3 .出示科技带来的烦恼，学生联系生活谈感受，引出人们对科技发展的两种看法。二、讨论利弊，充分思考1 .根据学生观点分成正方、反方队伍。2 .小组交流学习单上收集的论据、观点，推选代表。3 .开展辩论赛，在辩论中感受、思考科技发展的利弊。（1）了解流程（2）开篇立论（3）自由辩论4 .结合辩论内容，展开探讨，辩证看待科技的发展。（1）探讨：科技是否要发展？（2）探讨：科技弊端如何看？小结：任何事物都有两面性，有利有弊是常态，科技发展也不例外。但我们不能因为科技发展有弊端，就停止对它的发展，同时我们在发展科技的时候，也要考虑可能会发生的问题，会产生的弊端，让科技更好地为人类服务，为人类造福。三、升华认识，善用科技1 .介绍新型科技ChatGPT,通过资料包了解目前人们对它的看法和举措。提问：看了这些信息、，你感受到什么？小结：人类所具备的道德自律会一直提醒我们思考，是否在朝着造福人类的方向来研究发展科技。2 .结合资料包中科学家签署的倡议书，引出共同约定、公众监督的方式可以约束科技的发展。3 .补充关于科技发展的法律法规，提问：人们为什么要出台这些法律法规，对科技采取如此强制性的约束？总结：科技的发展的确给我们的生活带来了翻天覆地的变化，虽然我们需要采取这么多的举措对它进行约束，但是这些举措的最终目的都是为了让它更好地造福人类。让我们也学会用科技来改变我们的生活，去造福我们全人类。板书:科技发展的利大于弊VS科技发展的弊大于利科技发展造福人类道德自律j共同约定I公众监督卜法律约束