第四单元表内乘法一1乘法的初步认识.docx

第四单元、表内乘法一1、乘法的初步认识第四单元、表内乘法一1、乘法的初步认识第一课时教学内容：教材第4546页。教学目标：知识点：1、初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法表示比拟简便。2、认识乘号，会读、写乘法算式。能力点：培养学生动手操作及语言表达能力，合作交流的能力及团结协作的良好品质。德育点：经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣；感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。教学重点：理解乘法的含义。教学难点：能把加法算式改写成乘法算式。教学模式：“自主探究教学模式。教具准备：实物图、小棒。教学过程：一、创设情境：1、出示口算题，学生与教师比赛，引出乘法简便。3+35+5÷58+8+8+8+8+8+89+9+9+9+9+92、揭示课题：乘法的初步认识。问：你在哪见过乘法？3、3X2=6中间是什么？怎样读？问：这节课你还想学什么？二、自主探究：1、观察能改写成乘法算式的加法算式的特点。口算题小组讨论：什么样的加法能用乘法计算？判断下面的算式能否用乘法计算：6÷6÷63+5+17+72÷2+2÷2÷22、自己尝试把加法算式改写成乘法算式。5+5+5学生汇报，学情预测：5×53×55×35×5×5师：这么多乘法算式，哪一个对？听老师怎样说。求几个相同加数的和，怎样改写成乘法算式。例如：5+5+51看，相同加数是几。52数，有几个相同加数。3个53乘，把相同力口数和它的个数相乘o关键3×5或5X3问：3是什么？5是什么？有错的同学改正。闭眼回忆改写的方法。3、5+5+5问：相同加数是几？有几个5?板书：5X3或3X53+3问：相同加数是几？有几个3?板书：3X2或2X3学生独立改写：8÷8÷8÷8÷8÷8÷89÷9÷9+9÷9÷9仿照老师的写一个加法算式。问：几个几？改写成乘法算式。4、出示一幅图。每行4朵花，共三行，一共有几朵花？用乘法算式表示：4义3或3义4横着看：3个43X4或4X3竖着看：4个34X3或3X4问：看法不一样，乘法算式怎样？师：3X4既可以表示3个4相加，也可以表示4个3相加。师：中间的乘号是由300年前英国的数学家欧德莱创造的。5、回忆，本节课学了哪些知识。说学会了哪些知识？三、拓展运用：1、判断能否用乘法计算，能的改成乘法算式。5+5+5+5+5+56+8+2100个5相加2+2+2+27+8+10a+a÷a+a+a+a2、看图列出乘法算式。义或义X或X3、连一连。5+5+54+4+4+4+44+43+3+32+2+2+2+22×53×33X43X54X54、回家找一找生活中还有哪有乘法。5、开放题：6+6+6+5写一个含乘法算式的式子。答案可以是：6×3+56×415X4+3课后小结：