第1课时 青春飞扬.docx

第三课青春的证明第1课时青春飞扬教学目标知识目标1 .认识青春的探索是一个不断前行的过程。2 .认识青春的探索需要自信自强。能力目标积极发挥青春的活力去创造美好的未来。情感、态度与价值观青春有很多梦想等待着我们去实现，要把对青春美好的憧憬作为探索青春的动力。重点难点重点认识自信自强在青春探索中的重要作用。难点美好的未来需要我们发挥青春的活力去创造。教学准备老师准备：根据教材中“运用你的经验”和“探究与分享”的内容制作多媒体课件。学生准备：预习本课时的教材内容。教学过程一、教学导入在青春的词典里，独立、自由、理想、信念这些词语具有特别的意义。在你的青春词典里，有哪些词语具有特别意义？你是怎样理解这些词语的？二、教学活动活动一：成长的渴望1青春词语处理方式：(1)学生阅读教材第23页“运用你的经验”，思考相关问题。(2)以小组为单位讨论后，小组代表在班级内交流。明确问题：(1)参考：梦想、激情、成长、勇气。(2)参考：力量、奔放、豪情、飞扬3 .课文研读(一)学生阅读教材第24页第一段正文内容，思考问题：(1)处于青春期的你们，对自身有哪些渴望？(2)你能说一说“指点江山，激扬文字”的出处及其含义吗？问题提示：(1)可以选取第一段文字中的独立、自由、理想等相关词语。(2) “指点江山，激扬文字”这句话出自毛泽东的沁园春长沙。“指点江山，激扬文字”的意思是：评论国家大事，写出激浊扬清的文章，以此抨击丑恶的现象，赞扬美好的事物。3 .青春有为处理方式：(1)学生阅读教材第24页“探究与分享”的内容,思考相关问题。(2)以小组为单位讨论后，小组代表在班级内交流。问题提示：本探究活动实际上是与同学们交流如何实现青春理想的问题。青春的我们不但要拥有理想和梦想，更要懂得这些思想和梦想不会自发地实现，需要有一个探索的过程。4 .课文研读(二)学生阅读教材第24页第二段正文内容，思考问题：面对青春，你有过憧憬吗？想过如何实现这个憧憬(理想)吗？问题提示：没有坐等就能实现的憧憬，青春的憧憬需要我们为之奋斗并增添实现的力量。活动二：飞翔的力量1羽翼的力量处理方式：(1)学生阅读教材第25页“探究与分享”的材料和问题。(2)学生阅读图文后，在图中鹰的羽翼下填写上象征着飞翔力量的词语。5 .课文研读(三)学生研读教材第2527页的正文内容，思考下列问题：(1)在青春的探索中，自信有什么重要作用？(2)自信的人有哪些表现？(3)在青春的探索中，自强有什么重要作用？(4)怎样去实现自强？处理方式：学生阅读教材后在小组内讨论，小组代表在班级内交流，最后全班达成共识。明确问题：(1)自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。(2)自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。(3)自强可以让我们更自信。自强，让青春奋进的步伐永不停息。(4)自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。三、课堂小结对于刚刚步入青春的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！板书设计自信自尊自强宽容