小学教学：习作单元教学设计总目标.docx

“习作”单元教学设计【学习内容】8.匆匆9.那个星期天交流平台、初试身手习作例文：别了，语文课阳光的两种用法习作：让真情自然流露【学习目标】本单元是习作单元，延续之前习作单元的编排体系，由“精读课文”“交流平台”“初试身手”“习作例文”“习作”组成。“精读课文”重在引导学生从阅读中学习写作的方法。“交流平台”结合对精读课文的分析，梳理总结从精读课文学到的写作方法。“初试身手”让学生尝试运用学到的写作方法进行表达。“习作例文”为学生提供习作范例，便于学生借鉴和模仿。“习作”引导学生运用学到的习作方法，结合生活中印象深刻的经历表达自己的真情实感。1会写20个字，会写三十个词语2 .了解课文内容，体会作者表达的情感3 .能结合课文内容，感悟作者表达真情实感的方法4 .能结合课文内容，交流表达真情实感的方法5 .能选择一两个情境运用融情于景的方法写几句话。6 .能选择合适的内容把内容写具体。能真实自然地表达自己的情感。【核心任务】1体会文章是怎样表达情感的2.选择合适的内容写出真情实感。【课段课时】匆匆（2）、那个星期天（2）、交流平台（1）、习作例文（1）习作（2）