部编人教版 八年级上册第18课 从九一八事变到西安事变导学案.docx

八年级历史第18课从九一八事变到西安事变导学案一、学习目标1 .本课学习，使学生掌握九一八事变的经过、结果;东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过;西安事变的和平解决及意义。培养学生读历史材料的能力；通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养学生初步运用历史唯物主义的根本观点分析的能力。2 .使学生学会利用教材、视频提取有效信息,加以分析、探究。利用外乡资源挖掘教材深层次的知识。审视历史;使学生学会用史实说话。3 .对抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，从而激发起学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石“绝对不抵抗政策的义愤,树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。重点：九一八事变，西安事变难点：分析西安事屋的性质及其和平解决的意义二、根底提升1 .年9月18日夜，日本关东军炸毁南满铁路的一小段铁轨，然后炮轰城,这就是九一八事变.2 .由于蒋介石的日军占领东三省。从此，中国人民的抗战开始了。3 .蒋介石：下令o全国人民：反对蒋介石的,要求。东北人民和未撤走的东北军：组织起,抵抗日军的侵略。中国共产党：派等在东北组织开展游击战争。4 .团军占领东北后，又将侵略的魔爪伸向,民族危机加剧。中国共产党提出建立的主张，要求国民政府停止内战,.5.年12月12日，扣押了实行“兵谏。这就是震惊中外的,又称.三、能力提升1西安事变的和平解决（）是多方面协商的结果反映了社会主要矛盾的变化标志着十年内战局面的根本结束有利于全民族团结抗战局面的到来ABC.D.2.九一八事变后，蒋介石提出“以公理对强权，以和平对野蛮，忍痛含愤，暂取逆来顺受之态度，其“态度实质是（）A.攘外必先安内B等待日本主动撤兵C.不抵抗政策D.梦想得到国际的援助3.2019年7月28日，全国最大的杨靖宇铜像在哈尔滨东北烈士纪念馆落成。杨靖宇为国捐躯是为抗击日本侵占我国的（）A.华东地区B.华北五省C.东北三省D.台湾地区4 .1931年，日本在中国东北蓄意制造了一班让世人震惊的侵华事件，随后侵占东北三省。要了解该事件的详细情况，我们最好参观（）A.九一八事变纪念馆B.七七事变纪念馆C.南京大屠杀纪念馆D.西安事变纪念馆5 .中国人民局部抗战开始的标志是（）A.甲午中日战争B巴黎和会外交失败C.九一八事变D.西安事变四、知识拓展1 .九一八事变（又称奉天事变、柳条湖事件）是日本在中国东北蓄意制造并发动的一场侵华战争，是日本帝国主义侵华的开端，也是中华民族进行全面抗战的开始。1931年9月18日夜，在日本关东军安排下，铁道“守备队炸毁沈阳柳条湖附近日本修筑的南满铁路路轨，并栽赃嫁祸于中国军队。日军以此为借口，炮轰沈阳北大营，是为“九一八事变。次日，日军侵占沈阳，又陆续侵占了东北三省。1932年2月，东北全境沦陷。此后，日本在中国东北建立了伪满洲国傀儡政权，开始了对东北人民长达14年之久的奴役和殖民统治。“九一八事变是日本帝国主义长期以来推行对华侵略扩张政策的必然的结果，也是企图把中国变为其独占的殖民地而采取的重要步骤。它同时标志着世界反法西斯战争的开始，揭开了第二次世界大战东方战场的序幕。2 .西安事变，又称“双十二事变，是1936年12月12日张学良和杨虎城为了到达劝谏蒋介石改变“攘外必先安内的既定国策，停止内战，一致抗日的目的，在西安发动“兵谏的历史事件。1936年12月25日，在中共中央和周恩来主导下，以蒋介石接受“停止内战，联共抗日的主张而和平解决。西安事变的和平解决为抗日民族统一战线的建立准备了必要的前提，成为由国内战争走向抗日民族战争的转折点。