认识朗诵 笔记.docx

认识朗诵（朗诵课）一、什么是朗诵朗诵，是语言艺术的展现方式之一。朗诵者要在朗读的基础上，对文学作品，进行二度创作的艺术加工。朗诵是把文学作品还原为口语的过程，在书面基础上，为其添加语调、语势等，让其抑扬顿挫，轻重缓急，使语言富有生命。除此之外，朗诵作为舞台表演，是一个复杂的系统性工程。不仅是口耳艺术，还综合其它门类的艺术。（如音乐、灯光、舞美）朗诵是朗诵者自身修养的综合体现。“腹有诗书气自华。二、朗诵的作用朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，读者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此,要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。三、朗诵的分类根据文学作品的题材，朗诵的方式也不同，大致分为以下几类。1 .古诗词朗诵2 .现代诗歌朗诵3 .散文朗诵4 .寓言故事朗诵5 .台词朗诵6 .其它文体朗诵（如信件、檄文、奏表）四、朗诵的创作技巧（重点）朗诵创作前提：1选定作品：作品需要符合主题、并且有创作价值、与朗诵场合相符、与时代背景同步。2 .内容充实：内容充实，时长有分寸，不能过于啰嗦。3 .形象性强：诗歌所描绘的人物、景色、事件给人强烈具体的画面感，能够引人入胜。4 .语意通俗、易于上口，不能选择过于晦涩的文章。5 .选择适合自己的稿件：扬长避短不要朗诵超过自己能力的作品，这一点与唱歌是相同的。朗诵的创作技巧：1 .交流感要和受众产生共鸣，不能自我陶醉，明确对象感。发自内心的受关注受众，把故事告诉大家。（切实关注对象反应：诵前反馈、诵时反馈、诵后总结）眼神与观众的交流中轴线、左半部、右半部，登台找到这三个点。2 .副语言：适合语境：时间角度：注意大的时代背景又要切合小的具体时间空间角度：有追光动作小，布景简单适当加大体态语和谐统一：不能说东指西恰到好处：不是越多越好，会显得杂乱无章。要有意识的设计，包含次数、幅度、力度自然优雅：符合性别、年龄、气质、诗歌内容稳重自信：上下场走姿、站姿，走场提前练，避免生硬。3 .站位一人：可以站在台中或者三分之一处。前者大气、适合走位、适应作品广泛；后者可以在读特定文体时候运用。远近：体现出不同的孤寂感和亲密感。两人：亲密站位（近距离台中），远距离站位（舞台中间靠向两侧）多人：突出主体、比例和谐（对称性、非对称性）、动静结合、打破常规是所有站位原则最灵活的运动（是“可以”而非“必须”）4 .合适的配乐抓住音乐的主要情绪，关注整体，乐曲原则统一风格；无明显情绪色彩最适合配乐多首乐曲组合：淡入淡出不着痕迹最好；也有音乐需要戛然而止的情况善用音乐空白：善用空白，或转接情绪，或配合语言表达，达到“此时无声胜有声的效果另外，弱化听觉节奏：强弱拍节的明显变化、打击乐敲击声、重低音这些加强音乐节奏的手段往往不利于朗诵。抢戏或打架合理选配乐器：突出诗歌民族特色，如中国风和国外诗歌选配区别；突出风格特色，或豪放或柔婉；音色应有烘托效果（钢琴、小提琴、古琴等）5 .舞美与朗诵题材呼应背景图案色彩与诗歌内在色彩匹配背景图案造型应有开放性和适应性（适合大众展开联想以及多义性，才能适合不同诗歌朗诵做背景）灯光设计适合稿件内容道具设计（形象、抽象）道具可以灵活多样，分为舞台道具和朗诵者手上的道具，形象道具再现场景，抽象道具适合观众想象6 .朗诵是一种创作学习朗诵技巧和方法，不是让大家朗诵的一样，应该勇于创新。创新的前提是：创作必须是有依据和道理的。因而在此基础上做到深刻理解、独特感受、灵活用声、创新表达和凸显风格。一万个心中有一万个哈姆雷特一万个人心中有一万个李白一万个心中有一万个海子朗诵也好、表演也罢，都是为了在艺术中，汲取对人生的思考。