第二单元我们周围的空气课题3制取氧气第一课时.docx

课题3制取氧气一学习目标1 .了解实验室制取氧气的主要方法和原理。2 .认识催化剂和催化作用。3 .学会边实验、边讨论、边探究的方法，在活动中激发学习兴趣，在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。重占难占实奖曾制最的反响原理及仪器、装置的探讨。学习过程一、实验室制法入入1制取方法与反响原理方法反响原理4 2.实验装置收集方法：5 .检验方法E气体为氧气。6 .验满方法：集气瓶内充满7 .操作步骤及考前须知以过氧化氢溶液和二氧化镒为原料: ：检查上图中装置气密性的方法： ：先装入,再参加O ：a.用排水法收集氧气,当时，开始收集。b.用排水法收集氧气，当时，瓶内充满氧气O,目的c.用向上排空气法收集氧气,导管应伸入集气瓶（璋K方部或“中部”或“底部）d.集满氧气的集气瓶应盖上玻璃片，（填“正"或"倒"）放在实骁台上。（2）以氯酸钾、高镒酸钾为原料：组装仪器，检查装置气密性。:a.伸入试管的导管应,以便于气体导出。b.用高镒酸钾制取氧气，在试管口放,以防止一。：a.试管口应,以防止。b.药5,一在试管底部，以增大受热面积c.铁夹应夹在试管的部。©：加热时先,再对加热。：收集氧气;：用排水法收集氧气，（填"先”或”后，下同）将导管移出水面，熄灭酒精灯，:这样做是为了防止O二、催化剂:在化学反响里能一的化学反响速率，而.一“一在反响前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫一）。催化剂在化学反响中起到作用。评价样题1 .催化剂在化学反响中的作用是（）A.加快化学反响的速率B.减慢化学反映的速率C.改变化学反响的速率D.使不能反响的物质爰生化学反响2 .用排空气法收集氧气时，检验集气瓶内氧气是否集满的最好方法是（）A.将木条带火星的一端伸入集气瓶B.将木条燃烧的一端伸入集气瓶C.将木条带火星的一端放在集气瓶D.将石灰水倒入集气瓶3 .收集气体的方法除了用排水法以外，气体密度比空气小的还可用向下排空气法，气体密度比空气大的也可用向上排空气法，如图2-2所示。空气在标准状况下的密度是1293g1,下表中既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集的气体是（）4 .实验室有高镒酸钾、过氧化氢、二氧化镒、棉花、木块及以下仪器，请答复以下问题：写出有标号仪器的名称一；芳芳发现假设补充的一种仪器，再利用上述仪器和药品就可以制取氧气。需要补充的仪器是除此而外，她还需选择的仪器有（填序号）；用双氧水和二氧化镒混合制氧气与加热高镒酸钾制氧气的方法相比拟,能表达出的一条优点是O5 .过氧化氢制氧气时，如果忘了加二氧化铳,其后果是（）A.过氧化氢不发生分解反响B.产生氧气的速率很慢C.产生氧气的质量比加二氧化镒少D.产生的氧气不纯6 .催化剂在化学反响前后：质量变少；质量不变；化学性质改变；化学性质不变；二氧化镒可以作为各种化学反响的催化剂.在上述说法中正确的选项是（）A.和B.和C.和D.和教学反思