相似三角形的判定幼儿教案模板.docx

相似三角形的判定幼儿教案活动目标：1、引导幼儿在探索操作活动中，初步感知三角形，知道其名称和形状特征;2、培养幼儿的动手操作能力，发展幼儿思维的灵活性；3、初步培养幼儿的创新意识和实践能力。活动准备：1、长短不同的小棒若干，总数是幼儿人数的6倍；2、三角形卡片若干；3、红领巾、小房子、小旗子等三角形实物若干；4、彩纸、铅笔、橡皮、剪刀每人一份。活动过程：一、探索操作：1、在正方形拼图的基础上，请幼儿任意拿3根小棒拼摆图形。幼儿探索活动，教师指导。2、请个幼儿说一说，摆得什么样的图形，用了几根小棒，有几个角；3、师生共同拼图，并点数图形的边、角；小结：有3条边、3个角的图形叫三角形。丰富词汇：三角形。二、探索感知：1、请幼儿任意取出一个三角形卡片，点数它有几个条边、几个角？2、出示各种不同的三角形，引导幼儿观察其不同点，相同点。不同点：有的大、有的小、有的角尖、有的角大相同点：都有3个角、3条边。3、小结：不管图形大小，不管角尖，只要有3条边、3个角的图形都是三角形。三、找一找、想一想、说一说1、引导幼儿在环境中找出象三角形的物体（小彩旗、红领巾）。2、请幼儿想一想、说一说，见过的象三角形的物体四、做一做、试一试剪裁三角形并拼图1、教师引导幼儿用各种方法剪裁出任意三角形（剪、撕、画等），培养幼儿的创新意识2、鼓励幼儿用剪出的三角形拼出自己喜爱的动物或物品的形象。五、自我评价，展览幼儿作品。