幼儿园小班社会教案《我的小手真能干》.docx

幼儿园小班社会教案我的小手真能干设计意图源于幼儿在生活中总是会小手脱皮忘记抹油或是小手脏脏的，对小手的保护意识不够。并且小班培养幼儿自理能力的时候，能够提高小手的动手能力，愿意自己的事情自己做。活动目标1 .知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理。2 .能够了解如何保护小手。3 .体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。重点难点活动重点：知道小手的作用活动难点：发展动手能力活动准备经验准备：生活中的经验物质准备：菜、豆子、衣服、袜子、吸管、剪刀、绳子活动过程一、手指游戏引入活动。1 .我有一双小小手我有一只小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，我有十只手指头，2 .师：我们的小手都很漂亮，刚才儿歌说有十根手指，让我看看你们的手指头在哪里？除了有手指头还有什么？（引导幼儿说出手心手背指甲盖）（出示图片进行观察）二、小手的本领。重点提问：那我们的小手都有什么样的本领呢？指导策略：1.出示图片幼儿观察，说一说途中小朋友在干什么？3 .提问引导他们是用什么来做这些事情的？（小手）3.总结时，小手很能干出示图片拍、拉、推等动作幼儿可以动作模仿。三、小手遇危险。师：但老师发现我们能干的小手有时也会遇到危险，会遇到哪些危险啊？看图说一说。四、保护小手。师：小手这么重要，我们能让他遇到危险吗？重点提问；那怎么办呢？如何保护好我们的小手呢？指导策略：1.鼓励幼儿大胆表达。2 .出示图片提示幼儿想一想还有什么办法。3 .实际操作。五、感知体验。重点提问：那既然我们的小手有这么多的本事，小朋友们也知道保护小手的知识，来用你的小手干一件你觉得你能做的事情吧！指导策略：1.教师准备5组不同活动材料，幼儿可以亲自操作实际体验。4 .在过程中进行巡回指导。师小结：老师刚才看到小朋友们的小手真厉害，有系扣子的有会捡豆子的有美工的还有整理袜子的，你们的小手真能干，那我们的小手现在用了好久我们要保护保护他了，你会用什么办法呢？六、自然结束七步洗手法活动进行结束。活动反思事件描述：今天我们开展了我的小手真能干的社会活动，活动过程先讲小手的本领小手遇到的危险保护小手感知体验。活动初开展，幼儿能够根据活动积极参与，但活动目标和活动过程不相符，导致活动开展的目的不明确，活动材料没有考虑适宜性没有回归生活，为了上课而上课。活动再开展，投放材料适宜通过实际操作，使幼儿体验了解小手真能干。表现一：小手的本领上，教师说得多，没有幼儿大胆表达。在展示动词等动作时提问和模仿，没有结合本次小手真能干的目的而实施,幼儿大胆表达的机会少。表现二：在感知体验活动中，幼儿都能够专注的参与活动中，在活动后，幼儿回到座位经过了3到5分钟才回到座位。表现三：活动结束突然，分享了每个幼儿进行的活动成果，幼儿直接洗手吃橘子。分析原因：1 .小手的本领动词那里，图片不清晰内容太多。2 .活动前期没有幼儿大胆表述的过程。3 .体验过后，没有激发幼儿的兴趣点，导致不能回到小座位上，还沉浸在体验中。4 .活动最后没有经验提升，比如说在活动中坚持、遇到困难解决等好的品质。调整策略：1活动中，小手的各个动作，例如动作拎问一问小朋友们都可以拎什么？根据目标进行总结我们的小手真能干还能拎这么多东西。让幼儿大胆表达想法。5 .细致观察幼儿操作活动，根据活动情况进行经验提升总结。6 .活动成就感抓住幼儿的兴趣点，例如吸引幼儿，有剥橘子的有很多小橘子，那教师可以说哇！小朋友剥了这么多橘子，那我们一起来尝一尝吧！看谁回到了小椅子上呀！”举一反三：1 .开展小手系列活动，例如小手印画、神秘的指纹、我有一只小小手音乐活动等。2 .用小手干一件力所能及的事情，进行亲子打卡的方式。3 .在幼儿园能够自己的事情自己做，表现自己的小手真能干。