在生活中成长_教案教学设计.docx

成长的勇气教案及课后反思一、教学内容：人民出版社心理健康六年级下册教材第十五课二、教学目标1、 知识目标：让学生掌握在成长过程中遇到困难时如何面对的策略。2、 能力目标：让学生学会如何在成长过程中面对困难和挫折。3、 情感态度与价值观：理解成长需要勇气的内涵，体味坚强勇气的深意，感受成长。三、教学重点和难点1、 教学重点：让学生学会如何在成长过程中面对困难和挫折。2、 教学难点：让学生谈自己的成长困惑，从而引导他们学会如何在成长过程中面对困难和挫折。四、教学过程：(-)导入新课在导入新课这个环节，我没有用课本的爱迪生整例来引入，因为我觉得名人事例固然好，但是离学生生活还是太远了，而且也引不起孩子们的注意，因为我选择了国外一个很有名的心理故事，一只小鸟在生活中面对困难的态度与情感的变化故事,这样贴近学生，学生兴趣可以被激发。(-)设计活动来进行心理辅导：活动一：通过故事引导学生谈谈在成长过程中的困难与挫折,含蓄的让学生体会到在成长过程中是需要坚强的勇气的。活动二：老师先以讲故事的方式去说关于成长勇气的名人故事，从而引导学生说些有关名人面对困难和挫折的故事，让他们在说的过程中更好的体会并感悟成长的勇气。活动三：让同学们制作我的成长勇气卡，并分享，进一步把孩子们的成长的勇气感受强化。活动四：老师通过共情给出自己的面对困难的鼓励名言，从而让学生自己总结出在成长过程中用怎样的勇气去面对困难和挫折。（三）最后，老师推荐一些励志的电影和歌曲，进一步帮助学生们体会成长需要怎样的勇气。并通过一首励志的歌曲，引发学生的共鸣，结束本课。五、课后反思：本节课是一节心理辅导课,孩子们来自不同的家庭，不同的性格,表达情感的方式各不相同，所以我认为心理课中，你不一定能全面了解每个孩子的心理感受。但你可以通过情境，活动刺激孩子们的心灵感受，从而使他们心理受益，学会用正确的方式面对不良的心理情绪反应。课后，我有询问不同个性孩子课后感，他们大都反应心理受到触动。没回答问题的孩子还在回味，个别成长体验深刻的孩子继续留下与我讨论课堂感受。其实在上课过程中，我也情不自禁走入孩子的心理，受其感动。反思这节课的缺点，我觉得在于选的情境过于深刻，有些孩子思考困难，引发不了孩子分享内心故事的兴趣，勇气卡的制作环节中最后增加个收集孩子们的勇气卡贴到黑板上可能会好些。课堂中，我的语言也不够精准。最后能详细总结板书面对挫折的方法可能会更好。在心理辅导课中，作为老师的我们如果能做到热情，真诚，共情，这样会更好的帮助学生协调心理情绪，体会正确的心理体验，从而拥有健康的心理素质。