班主任经验交流会领导讲话稿(多篇)1.docx

班主任经验交流会领导讲话稿班主任经验交流会领导讲话稿各位班主任老师、各教研组组长：大家好！班主任工作是学校工作重要组成部份，在学校德育教育中处于关键环节，是学校工作的顶梁柱。班主任是班级的领导者、组织者、指导者，班主任的教育观念、工作方式将对学生的发展起着至关重要的作用和深远的影响。可以这样讲，我校的班主任工作事情多、任务重，多是一些琐碎而又必须认真对待的事情，工作之辛苦是大家有目共睹，在此向大家表示感谢，感谢大家多年来对学校工作的大力支持，对班主任工作的执着和热爱。今天我们在这里召开我校的第一次班主任经验交流会，虽然是第一次交流会，会存在许多准备不充分，不能形成一定的模式，但是，我想通过这次的交流会，我们定能一步步寻觅出如何开好班主任经验交流会，如何让优秀班主任的工作方法和工作经验达到共享，如何使我们的班级管理逐步走向民主化、科学化。达到建设一个良好、向上、和谐的班集体。本次经验交流会主要有两个目的：一是为了加强班主任之间的交流，将工作中的一些好的方法、好的经验拿出来共同分享，提高班主任的工作实效；二是共同探讨解决工作中所存在的实际问题，更好地发挥、更快的适应班主任工作。下面就请各班主任将自己对待班主任工作的点滴经验介绍给大家，让我们共同分享每位班主任管理班集体的快乐和收获吧！第二篇：班主任经验交流会讲话稿班主任经验交流会讲话稿一班主任工作的几点体味滦平二中刘增各位领导，老师，大家好。回顾十余年的班主任工作，虽然没有辉煌的成就，但拥有更多的是辛苦与辛苦之后的坦然，经验谈不上，只是将我在班主任工作中的点滴拙见与大家共勉。一,班主任责任重大。班主任一头挑着学校，一头挑着家庭，是沟通学校与学生，家长的桥梁和纽带，是贯彻落实学校各项工作任务的基础。一个学校办学水平的高低，各项工作的好坏，很大程度上取决于班主任的工作，可以说学校管理离不开班主任，学校的发展时刻靠着班主任，班主任工作是学校的重中之重，正是如此，我校领导多次考虑组织班主任开会交流交流，取长补短，共同进步，促进学校各项工作和谐的发展。二，班主任要有责任心。班主任关心学生，一切为了学生着想，工作要兢兢业业，踏塌实实，全身心的投入，班主任是学生的心灵导师，是学生健康成长的引路人，因此班主任工作要求全身心的投入，走入学生心灵深处，深入学生的各个层面，去关爱每一个学生，这是教师，班主任的天职，为此，班主任可能要额外付出不少，但这种付出是值得的，因为有机会改变一个学生的一辈子，可以说十年，二十年之后，学生记起，也许只会记起他的班主任。因此，班主任工作是重要的，而且也是光荣的。三，班主任要做到嘴勤，腿勤。作为班主任要嘴勤，有些事要多说，多叮嘱，直到形成习惯，如安全，让学生时刻记住安全重于泰山。多与学生沟通，通过交流更好了解学生，发现学生的闪光之处，便于更好的因材施教，多参预学生的活动，通过活动拉近与学生的距离，增进了师生情意。如活动课和学生一起玩，特别与差生玩，让差生不感到孤傲。劳动课和学生一起干，率先垂范。同时班主任要腿勤，课间勤到教室看看，有空到宿舍看看，有利于了解学生的真实情况，有利于对学生的教育，有利于对班级的管理。四，班主任工作要持之以恒。正如教学上所强调的教是为了不教一样，班级管理上管也是为了不管。反复抓，抓反复，坚持不懈的工作，大事宽容，小事严格，狠抓一段时间，逐步提高学生的思想认识和学习能力，形成良好的行为习惯，学习习惯和思维习惯，最终达到学生基本自治。这时班主任才干脱身出来，以旁观者的身份进一步优化班级状况。进两个月来，我每天早晨到校后必先到宿舍检查，指导，经过不懈的努力，内务整理有了质的飞跃，特别男生301舍，女生301舍，内务整理井然有序。五，开好主题班会。在班会上，我曾经要求学生记住卢梭的一句话，“在集体里任何一个不做事的公民都是贼。”作为一位学生，只有参预到集体的活动中，惟独为集体贡献了自己的力量，才干享受到集体的幸福；而懒惰，不为集体效力的学生定会深感羞愧，使学生从中受到教育。因此，小组值日，大搞卫生时偷懒的学生少了,积极主动参预劳动的学生多了，调动了学生参预活动和劳动的积极性。六，班主任要学会赞叹差生。班主任在倾听学生的基础上，欣赏学生，赞叹学生，特别是对差生赞叹。那怕看到点滴进步都要及时鼓励，表扬，使学生真正享受到成功的快乐和欢跃。不抛弃，不抛却每一个学生，让每一个学生都感到集体大家庭的温暖，让每一个学生都体味到让别人因我的存在而幸福，促进整个班级和谐的发展。这样差生就不会在班里干扰学生学习，影响老师讲课了，让自己融入集体中，这才是一个和谐的集体。七，班主任教会学生换位思量。做为老师应该想，假如我是孩子；做为学生也要学会换位思量，假如我是老师该怎么办？这样课堂上顶撞老师的现象，影响老师讲课的现象少了。学生逐渐认识到自己的错误，学会了换位思量，融洽了师生关系，增进了师生友谊。八，团结协作，共创和谐。班主任是一个集体的领导者，对班级的一切工作负着主要的责任，特别对任课教师与学生关系的处理上都要赋予合理的协调，惟独积极调动所有任课教师的积极性，整个班级的班风才干蒸蒸日上，班主任工作才干够全面完成。正如任小艾老师第4页共23页说过，“学生不会因为你班带的好课教的差而原谅你；也不会因为你课教的好班带的差而牵就你，教书育人缺一不可。”当学生与任课老师发生矛盾时，我会千方百计的协调二者之间的关系。所以说当班主任难，当一位优秀的班主任难上加难。九，建立良好的师生关系。做老师的都愿意期盼和自己的学生打成一片，有一种正常的友好的甚至是融洽的情感交流方式。让学生从内心感到老师是在真心关系他，爱护他，慢慢地把你当成一个可以亲近，可以信赖的人，自然就会支持老师的工作，进而亲其师，信其道。十，班主任要心态坦然。班主任有时面对各种烦恼时没有必要烦恼。有几句话对我们会有所感悟。“如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，因为你自己的内心，你放不下；同样的瓶子你为什么要装毒药呢？同样的心里，你为什么要充满烦恼呢？当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。”这些充分告送我们，烦恼太多是自己产生的，其实，没有什么让我们烦恼的东西。班主任工作千头万绪，既然走上这个工作岗位，就要认认真真做好自己的事，以良好的心态面对一切。有几句话与大家共勉，“凡事不必苛求，来了就来了，凡事不必计较，过了就过了，遇事不皱眉，笑了就笑了，结果不要强求，做了就对了，不要拒绝忙碌，因为它是一种充实，不怕路长，只怕心老。”总之，班主任工作是一项复杂的工作，但惟独从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关心，才干把工作做到学生的心里去，我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千万记住身体是革命的本钱，毕竟我们面对的是孩子，不要和孩子动真气。最后祝愿大家身体健康，工作愉快。第三篇：班主任经验交流会讲话稿恭敬的各位领导、同事们大家好！我今天报告的题目是察言观色，小细节上做文章中医有四大诊病手段：望、闻、问、切，即对病人展开多方调查，综合症状，对症下药。在长期的教育教学中，我们做班主任的都有这样的感受：如果将妙手回春的“望闻问切”合理地运用于教书育人，同样可收到意想不到的效果。因此，班主任就应该向扁鹊、华佗学习，力争成为“望闻问切”的高手。俗话说：“知人材干善教，善教须先知人。”要做到善教，首先要做到善于察言观色，了解学生。善于“发现”的眼睛，总能够“见月晕而知风，见础润而知雨作为班主任要想成功地做好“育人”这篇大文章，就要做明察秋毫的行家。察言观色，让我们可以根据学生不同场合的不同表情，采取不同的教育方式。时刻观察学生的一举一动，然后适时地恰当的施教，真能事半功倍。现将我在班级管理中的几个有代表性的小案例及处理办法总结如下，不足之处恳请匡助、指正。听到两个同学打架的原因，我不觉哑然失笑。"大个子''把"捣蛋鬼”写有“我爱某某某”（女班长）的凳子板儿，在班里环场两周，把一个孩子的青春秘密发布于众了，于是两个当事人拳脚相见，平静的水面掀起了一股猛浪。我没想到，那行写在凳子板低下工整规范的小字，居然出自那个小子之手，也不相信一个把妈妈气得到在地上，还麻木不仁的用脚踢踢说“装死”的孩子也会爱别人。看到他满不在乎又忿忿不平的表情，看着“大个子”挨打后，委屈又难堪的表情，再看看班里学生无法言说的各种表情。我即将意识到，我必须抓住这个契机，扭转混乱局面，化糟糕为平静。于是我郑重的站在讲台上，笑着问大家“默默可爱不？孩子们都回答“可爱”，“学习好不好？”“好匚“大家都爱我们的女班长吗?V爱!，,，“那跃跃为什么不能爱？，我的问话一出口，班里1顿时鸦雀无声。看着女班长默默微笑阳光的脸，我又问了一次。“跃跃能不能爱啊！”有几个孩子高声说“能！”，继而班里响起了掌声。两个打架的孩子低下了头。“爱老师、爱同学和爱家人一样，是人类一种正常而夸姣的情感?而青春期萌发的男女生之间的相互吸引，也是一种十分自然的现象，同学们要正确认识男女同学之间的正常交往?”我借此开了一个早该涉及却又不知该如何开场的主题班会。我觉得效果不错。跃跃这个调皮捣乱的差生和女班长在一起谈笑时，再没有同学指指点点，可喜的是“调皮捣乱”再也不是他的家常便饭。同学们相处的自然而又融洽。这件事让我意识到：青春期男女同学之间的相互吸引，如果不加以正确的引导，这种情感就会成为极不稳定、极不成熟的早恋。不仅会对学生的学习生活产生负面影响，甚至有可能在孩子的心理上留下深深的伤痕。一个所谓的差生，如果在班级里处处时时遇到的都是不公正的待遇，恐怕他会“破罐子破摔”仇视老师、仇视同学、仇视社会。我们做班主任的时时都要明察秋毫，适时施教，开明渠引活水入清池，维护孩子的自尊，切忌定型、定性，围追堵截。否则就会累了自己，毁了孩子。做班主任的手里都有一把无形的显微镜。明察秋毫，切准脉象，对症下药。力求做到坏苗头即将扼杀，好萌芽及时哺育。这把显微镜随时都会浮现在教室的各个角落，观察学生的一举一动，抓住学生心理，切住命脉，及时引导。张艳龙是我们这届出名的“混世魔王”，两年来他坏事不断，把打架当成自己的必修业务。大自习上了，他气势汹汹的站在班门口，因为有人居然敢犯上作乱，在“太岁”的桌子上倒了一堆垃圾！如果查出倒垃圾的人，他肯定会与她直接拳脚相见。怎么办？我看了看全班同学，发现不乏麻木不仁者、冷眼旁观者、幸灾乐祸者。原因很简单：没人想惹他，也惹不气。“混世魔王”横眉立目，脸上也写满了挑衅。我平静的让他先坐到讲台旁边的空坐位上，然后开始动员犯错误的同学主动站出来道歉，可是无效。教室里的空气越来越凝重，张的脸也拉得越来越长，鼻孔张得越来越大，我甚至听到他火山爆发前“呼哧呼哧''的喘息。看着讲台下表情各异的脸。我意识到问题严重了。怎么办？这时我宛然顿悟似得拍了一下自己的脑门儿，“哦,我忘了，垃圾是我开后门儿时，不小心撒的。”说着我走下讲台，拿起扫帚直奔倒满垃圾的书桌。不少同学的脸上写满了惊讶。好几个同学站起来，抢夺我手里的扫把。张艳龙再也坐不住了，放下了摇摇晃晃的二郎腿，满脸震惊的站起来，从前门蹿到了后门，强作镇定地坐到了自己的位子上?我刚转身走出教室，张就追了出来“老师，我知道倒垃圾的是谁。她时常上课捣乱?”我意识到他毕竟是个孩子，我意识到我又赢了。他不仅承认了自己的错误，还指出了别人的错误，态度很诚恳。自从“垃圾事件'之后，"混世魔王和老师们顶撞的次数越来越少，在班里捣乱的次数也越来越少，后来他觉得在班里捣乱越来越没意思，没市场，决定去当兵。当兵走之前，这个人人头痛的孩子,特意向别的同学借了干净的全身校服，把头发梳得平平的，到办公室来找我告别。并且还检举了班里几个有不良习惯的同学。这个学生身上发生的事情提醒我们：调皮捣乱，爱打爱闹的学生大部份其实挺仗义。有时候我们需要细心点儿，忍耐点儿，灵便点儿，多察言观色，多了解情况，抓住他们的心理特点，抓住时机巧妙施教，就可减少存在不良习惯的学生