新教师三年规划座谈会有感.docx

新教师三年规划座谈会有感今天下午，师傅来校座谈，主讲新老师个人规划，我做为旁听者，也是大有收获。师傅从多个角度讲了新教师如何做三年个人规划，首先是个人成长方面的，第一点就是多看书，尤其是本学科的书籍，而且要多思考，勤下笔；第二点是找专家学习，自己一个人摸索很容易进入瓶颈，这时候就需要专家的点拨；第三点是要多观课，尤其是常态课，因为常态课是最贴近自身的教学的，公开课反而难以学习。接着师傅又聊了教师成长的路径：要研究教材，上好一节精品课，写好两篇论文，以及对应的试课、说课等。听着师傅娓娓道来，我也在回顾自己的过往。多年教学，只是让我成了一个经验丰富（真的经验丰富吗）的教师而已，难有更深一步的提升。对照师傅的说法，豁然开朗。比如说精品课，我开过的公开课也不少了，这些课质量暂且不说，只说这些课对我的提升，却是有限的。为什么？因为我没有深挖下去。公开课于我而言，好像是学校给我的一个任务，对我的提升主要集中在开课之前。上公开课之前，我要认真查阅资料，根据学情仔细备课，备完课还要磨课、改课，重复这样的磨课、改课之后，才会正式上课。我的提升主要集中在这一过程所持续的一两周时间内。上完课，就等于任务已经完成，我立马就松懈了下来，导致我很可惜地错过了后续的再研究和再提升。上完课之后老师们的评课，对我的课还会有一定程度的提升，后续根据本课的试课和说课部分更是我们进步最大的地方啊，而我却错过了！比如之前上了圆的认识，虽然也写了磨课记录和反思，只是也止于此了，谈不上挖掘。师傅有句话说得好：重复的经验不是经验（意思相同），多年的教师也许比不上一个新老师。我只怕我多年的经验只是一个数字，那可真的就是浪费时间了。“亡羊补牢，为时未晚”，这一课毕竟是本学期上过的，我还有印象，资料也还保留着，就让我再挖掘下去吧。座谈结束，我留了下来，又和师傅聊了一会儿。师傅让我也要做好三年的规划。我感动于师傅不嫌我愚钝，也暗暗在心里应承下来。就当自己也是新教师吧，努力沿着师傅指点的路走下去，不要管能走到哪里，不管如何，肯定比现在的我更加优秀。附三年规划：1、每日朗读、写作。绝不给自己找借口拖延！2、儿子初中三年，给儿子写100封信。如今已经写了 18封。3、每学期参加上级组织的文本撰写两次及以上。本学期预计教育叙事、微调研、论文评比。4、本学期将圆的认识一课深入挖掘，理出该课的试课、说课稿。5、找机会多听常态课，并且根据这些课写写评课稿或反思。