小学“停课不停学”工作困难与建议.docx
小学“停课不停学”工作困难与建议XXX小学“停课不停学”工作实施以来，学校所有教师本着负责任的工作态度，不放弃每一位学生，每天坚持督促学生进入直播间学习、给学生布置家庭作业、按时批改家庭作业、了解学生的其他学习生活情况。总的来讲，我校网络课堂已经走上正轨，全校99%的学生已经能够适应网络教学模式，并在教师和家长的督促下养成良好的居家学习的习惯。但是在实施过程中，出现了极个别学生家长不配合学校工作、学生自制力差不按时交作业等问题。问题1还是存在因为网络差而不能学习的情况。名单如下一年级：李XX,家长李XXX,134XXXXXX,XXXXXXX镇红沙溪村七组史XX,家长史XX,134XXXXX,XXXXX村四组5号朱XX,家长覃XXX,138XXXXXX,XXXX村H-组田XX,田XX,三年级：周XX,四年级：李XX,五年级：田XX,家长田XX,家长田XX,家长周XX,家长李XX,家长田XX,159XXXXXXX,XXXX镇干溪坪村一组4号133XXXXXXX,XXXXX镇干溪坪村六组158XXXXX,XXXXX村三组1号134XXXXXX,XXXX镇红沙溪村七组159XXXXXX,XXXX镇干溪坪村一组4号杨XX,家长杨XX,139XXXXX,XXX后坪村2组六年级：杨XX，家长XX,134XXXXX,XXXX干溪坪村7组20号问题2：部分家长以不会操作手机，管理不了学生为由不配合教师工作。我校六年级学生杨XX、一年级学生李XX,其家长因为家里信号不好，观看直播不会操作为由，不配合老师的工作，不想办法给学生解决看直播课程的问题，一年级学生李忠旺家长，当老师打电话沟通时答应解决看直播和督促学生完成家庭作业，但是事后并没有想办法让学生观看直播，也没有给老师交作业。班主任多次电话沟通均没有取得好的效果。问题3；家长不知道如何科学管理学生，学生自制力极差。据我校掌握的情况，各个班级均存在学生家长管理不了学生，学生整天将手机握在手中做与学习无关的事情，家长也无法管理。我所带的六年级有两个学生整天玩手机，作为班主任打电话给他们也不接,有时候甚至是拒接，家校沟通变得困难，家长缺乏科学管教学生的意识，学生玩手机集中体现在：刷抖音、玩游戏。问题4：教师工作压力大。网络教学是一个新事物，学校老师都在努力适应中。当前情况下，尤其是同时承担语文和英语教学工作的教师，每天都是三节课，几个老师反映，每天从早上七点多就要开始督促学生起床、签到、早读、上课、布置作业、批改作业、反馈，另外班主任还承担着其他工作，教师的工作量本身不是特别大，但是整天盯着手机让很多老师眼睛受不了，但是同时又担心有学生没有进直播间或者没有交作业；同时每天还要与家长沟通，所有的工作都要通过手机完成。这样的工作给教师的精神上增加的额外的压力。建议建议1：很多家庭确实会因为地处偏僻地方或者信号较弱地方，观看网络直播问题一时难以解决，建议不强制要求学生观看直播，可由科任教师每天布置任务，并通过语音等方式教会学生应有的知识，让学生自由完成，这样的措施可能比强制要求学生观看直播会更有效果。不能忽视客观条件而要求达不到条件的学生看直播，学校可以多种措施结合（看电视、观看其他网页已经录制好的视频、学校教师针对个别一对一语音教学等方式），最终目的是为了让学生学习，获得知识。建议2：建议上级通过直播方式召开班会，给家长讲解管理学生科学知识，或者可以让各班班主任通过直播方式进行班级班会，对于新事物，家长短时间内更是难以适应，特别是从寒假过渡到网络课程,很多学生还是处在寒假模式，因为年龄的限制不懂得如何调整自己,需要学校或者社会加以引导。建议3：网络直播平台可以开通统计功能，学生通过实名，进入直播间网络直播平台就可以统计出各校学生在线的人数，各学校老师可以很方便的查看本小学生在校和不在线的，并可以马上联系不在线的学生。每天教师最忙的时候就在于直播前的那一段时间，有的老师因为班级学生人数多，根本就没办法将本班学生整理清楚，当老师整理清楚就已经开始直播了，那没有上线的学生更没有办法处理，尤其是科任老师。
