实验小学体育健康教案—人体的结构.docx

实验小学体育健康教案【学习阶段】水平二三年级2015.4.9【学习目标】让学生了解正常人体的基本结构，为学习其他涉及人体生理的课程打基础。【学习内容】人体的结构【课型】实践课【教学重难点】人体各部分的划分和位置。各部分的名称的基本功能。【教学方法与手段】讲解法、问答法等【教学过程】一、以与形体有关的话题引入。二、对照挂图，朗读课文，选择生长发育指数达标的学生作正常人体模特，以动态形象化吸引学生的注意力，提高学习效果和记忆率，讲解课义：1、人体分哪四个部分？2、指导学生用正确的术语说出：人体的四个部分在身体的什么部位。如:(1)、头：位于最上部，大脑是人的总指挥部，是最重要的部分。头部包括头发及脸部五官。(眼睛口鼻耳朵)(2)、颈：位于头与躯干之间，是躯干支撑头部的支柱。(3)、躯干是人体的主体：体前有胸、膈、腹，胸腔内有心脏和肺部及肝脏。心脏：主管血液循环。肺部：主管呼吸过滤血液、给身体供氧。肝脏：主要功能是清理生物垃圾，也是消化腺的组成部分。腹部内有胃肠主管营养的消化和吸收。体后有：背、腰、臀。(4)、双上肢和双下肢称为四肢，也可称为双手和双脚。双上肢由肩膀与上臂、前臂和手掌相连。双下肢是大腿、膝关切、小腿和脚。唱儿歌加深记忆：我们有个聪明的头，长在人体最高处，头发耳朵眼睛嘴，灵敏的鼻子在正中。颈部重要又脆弱，食菅气管在中间，如果没有保护好，生命健康有危险。躯干前面胸膈腹，后面背部和腰臀。三、作业：正常人体分哪四大部分？心、肝、肺各器官长在哪里？各有什么主要功能？教师小结：认识我们身体的各个部位和关节的名称，初步了解它们的定义，熟记儿歌。