学校教学改革行动方案.docx

教学改革行动方案一、改革目标结合学校实际，确立明确目标：全力打造高效集体备课，形成高质量共性教案。围绕知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三大教学目标，全面提升课堂教学效率，全面提升教育教学质量。二、现状与问题（一）教师方面1、教学方式单一，重教轻学。课堂上以“教师满堂灌、学生被动听”或“教师问、学生答”为主，不敢放手让学生自主学、探究学、合作学。2、教师缺乏课后反思意识。教师只注重上课、改作业、辅差，忽视教学后的再思考，对教学中的得失不及时总结，只注重学生成绩的提升，忽视自身教学能力的提升。3、教师有很强的竞争意识，但缺乏合作意识，无团队精神。（二）、学生方面1、学生没有良好的学习习惯，不会预习不会自学。2、学生习惯了老师灌输，怕动脑，不会思考。3、学生缺乏家庭教育，在家无良好的学习环境。三、工作思路与措施（一）加强领导、精心组织、严格落实责任制O1、校委会领导包年级，在集体备课时参与其中讨论，适时监督和评价，确保集体备课落到实处，不走过场。2、领导要严格把关，确保集体备课质量，并随堂听课，以观课堂效果，提出改进措施。3、落实备课签字制度。(二)以教研组为单位组织集中学习1、学习课程标准读前言，把握基本理念。读目标，增强目标意识。(3)读实施建议，提高操作能力。读附录，和孩子一起成长。2、研读教材(1)理清脉络，用好教材资源。化静为动，激活教材资源。(3)联系实际，活用教材资源。合理重组，优化教材资源。适度开放，创生教材资源。3、组织课程标准测试，要求人人过关。(三)以个案为先导，以集体研讨为主导，全面建设高效集体备课。具体要求:主备教师提前一周备好课，在集体备课中进行研讨,定方向、定细节，并通过二次备课，形成大家认同的共案，再分别执教。(四)建立反思与交流制度教师分别执教后，再在一起讨论、交流，并每周写一篇反思。反思内容要紧扣教学过程出现的问题及解决方法，要举例说明要有理论支撑。（五）加强对青年教师的培养1、教科室要抓好“青蓝结对”工程，搞好传帮带，让青年教师快速成长。2、加强青年教师的“三字一画”基本功训练。（六）举办“优质课”竞赛大赛将从教学方法、教学形式、学生的自主能力的培养等方面进行评分，促进教师由注重“灌”向注重“教学生学”的方法转变。