好仁不好学其弊也愚课堂学案.docx

好仁不好学，其弊也愚课堂学案核心素养目标语言构建与运用：掌握字词句式知识，会用流利顺畅的语言翻译课文、理解课文内容。思维培养与提升：整体把握课文内容，了解孔子在文中阐述的主要观点。审美鉴赏与创造：在把握课文内容的基础上，引导学生深入的了解孔子对社会人生问题的思考，并借鉴于自身生活学习实际。文化理解与传承:感受孔子以及儒家思想的博大精深，热爱并自觉传承民族文化,在生活中中自觉践行优秀的民族品质教学重难点重点：1、积累字词2、了解孔子的学习方法、态度和内容难点：使学生通过了解孔子的思想、通过了解孔子对社会人生问题的思考，找到立身处世的借鉴一、课堂重点字词句式积累训练题（落实教学重点一）1下列各项不含通假字的一项是（）A.好知不好学B.今也则亡,未闻好学者也C.故旧不遗,则民不偷D.弟子入则孝,出则弟2、下列加点的词语解释不正确的一项是（）A.困而学之,又其次也困:困惑。B.君子笃于亲,则民兴于仁笃:笃厚。C.贤贤易色贤:尊重、崇尚。D.敏于事而慎于言敏:迅速,敏捷。3、下列加点词语的意义和用法与其他三项不同的一项是（）A.君子笃于亲,则民兴于仁B.敏于事而慎于言C.陈亢问于伯鱼D.于吾言无所不说4下列句子中加点词的古今意义相同的一项是（）A.故旧不遗,则民不偷B行有余力,则以学文C.古之学者为己D.烈士暮年,壮心不已二、重难点突破1整体感知课文选段。给课文内容分层为什么要学：2、什么是学的基本内涵：3、什么是好学：4、学什么：三、课堂合作探究，落实重点二1.“好仁不好学，其蔽也愚”的含义是什么？请举例说明。答：2、讨论：孔子所说的“好学”有哪些内涵？对你有什么启发？答：3、培养德行和“好学”何者为先？根据第三、四、六则选文，谈谈你对这个问题的认识。答：四、达标检测1、阅读论语中的这段文字，然后回答问题。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，斐无倾。夫如是,故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。（为政以德）选文中画线词语“均无贫”中的“均”与中国历史上农民起义的口号“等贵贱，均贫富”的“均”意思是否一样？为什么？答：2、阅读下面的论语、孟子选段。回答问题。子日：“盖有不知而作之者，无是也。多闻，择其善者而从之。多见而识之。（论语述而）孟子日：“子路，人告之以有过，则喜。禹闻善言，则拜，大舜有大焉，善与人同舍己从之，乐取于人以为善。（孟子公孙丑上）1.下列对选段内容的理解，不正确的一项是（）A.要想事业有成，做一个有益于社会的人就必须勤奋学习，多闻多见，掌握丰富的知B.儒矗为，一个人在实际生活中，不仅要虚心接受别人,而且要对批判者心怀感激。C,孟子引用子路、禹、舜的事迹.目的就是劝诫人们勇检讨的缺点，发现别人的优点。D.历史上一些有识之士，不仅善于学习别人的优点，而且为求同存异，往往保留自己的观点。2.结合上面选段，谈谈你对乐取于人以为善这句话的看法。五、布置作业、完成配套练习