大班户外区域活动观察记录团结协作.docx

大班户外区域活动观察记录大班户外区域活动内容建构区碳化积木观察日期20*.5.10观察时间每次3分钟观察者观察地点前操场幼儿姓名小明年龄6观察目的引导幼儿参加各项游戏，发展幼儿与同伴之间的团结协作指南目标指南中指出，5-6岁幼儿乐意参加各项游戏，动作协调，增强幼儿与同伴之间的合作意识观察实录第次观察实录“亭林公园的城墙是长方形的，我们要搭一个立体的长方形，这样就可以站起来了”。完成城墙后小明指着亭林公园的照片说：“我们来搭城楼吧。”渐渐的城楼的样子出来了，最后屋顶也展现在了眼前。计时10UO10:13第二次观察实录：公园的基本形状搭出来了，他们特别的高兴。小明特别自豪到处告诉小朋友，老师，阿姨。计时10:2010:23第三次观察实录：等我再次来到建构区时，小明已经和小明和好了，两人又开始有说有笑的在搭建他们的迷宫，而且还在不同的地方搭建了好几座不一样的桥。计时10:3510:38分析与思考分析思考：指南中指出：5-6岁儿童“会根据主题需要，创造性地选择和制作辅助材料，不断丰富搭建主题。”孩子们是达到要求的，但是根据“材料的提供不能一成不变，而要根据教育目标和幼儿的发展需求，定期不定期地进行调整、补充。”方面的指标来看，今天的材料提供上是有所欠缺的。小朋友们对亭林公园的外形特征有一定的了解。结合平时的技能掌握，他们能表现出立体的一些部位并进行了组合。但是在拼搭时发现，由于材料提供的不够多，基本都是比较大型的积木，小的没有。因此，在城墙的搭建上就出现了问题。回现场回应：虽然我在结构区投放了一些亭林公园的图片，但是要让他们对亭林公园有一定的印象，首先必须让他们熟悉了解亭林公园的特点和结构，并能在自己的建造活动中反映出来，利用讲评的时间让孩子展开讨论，说说自己在拼搭时出现的问题，引应领孩子们共同解决问题，通过观察图片等让他们进一步了解和感知物体的细微特与征。调鼓励支持：整指南中提出：鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。与幼儿有关的事情要征求他的意见，及时他的意见与他人不同，也要认真倾听，接受同伴的合理要求。