图形的认识公开课教学反思1月.docx

图形的认识公开课教学反思（1月）各位领导、各位同仁：大家好！昨天执教了图形的认识一节公开课，感触颇深，首先我要感谢学校给了我提供了这么好的锻炼的平台，感谢组里及所有帮助过我的老师，希望大家在评课的过程中不吝赐教，下面我谈一下我的一些感受。这一课是六年级下册总复习”图形与几何”的第一部分，主要任务是总体把握小学阶段学过的平面图形和立体图形，涉及内容点多，覆盖知识面广，而“图形的认识”的复习一共需要3个课时，本节课进行的是第一课时的学习一一平面图形的认识。教师要思考复习课究竟要交给学生什么？复习课要对知识进行回顾与整理，而又不应该是简单的回忆知识，要交给学生知识，更要交给学生方法。课前让学生复习已经学过的所有图形的特点，上课时我用PPT课件向学生们展示了部分平面图形，然后让学生进行补充，从而让学生们对我们学过的图形有个大概的了解，掌握图形的形成，即“点动成线、线动成面、面动成体”，然后引导学生对所学过的平面图形中的线进行分类、角进行分类、三角形进行分类，然后让学生自己给四边形分类。培养学生反思和整理知识的能力。最后引导学生完成对所有平面图形知识的整理。反思自己整个教学过程，感觉孩子们对重难点把握还是很不错，在对各部分知识进行整理和复习的过程中，教师应把发展学生的能力作为指导方向，结合图形与几何知识的特点，对学生的动手实践能力、数形结合解决问题的能力、综合运用知识的能力、多种方法解题的能力培养都在课堂教学的各个环节重点体现出来。课后，用PPT呈现本节课的教学内容结构图，让学生利用数学日记总结本节课内容，从而让学生对本节课内容的掌握达到一种升华的效果。以上是我自己感觉到的一些优点和不足，肯定还有许多我没有意识到的缺点，敬请各位领导和老师指教，谢谢大家!