四年级下册道法教案第二课.docx

罗店中心校在线教学备课单学科：道德与法治任教年级：四年级课题1.学会宽容教学时间三课时教学目标1 .体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉；初步形成宽容他人的良好品质。2 .在生活、学习中能够通过换位思考的方法宽容他人的过错。3 .了解宽容的内涵以及为什么要宽容。教学重难点1 .宽容的必要性及原则；2 .如何让学生在生活中换位思考，学会宽容，体验宽以待人带来的快乐。在线教学课堂观课要点记录第一课时1“六尺巷”的故事，用一个词语概括两家解决的方法，出示课题学会宽容2 .思考：如果两家人各不相让，会产生什么后果？或者有一家不肯让会怎样？宽容是相互的。3 .阅读事例，思考：事例中人们的宽容表现在哪里？如果事例中的人们不宽容，结果又会怎样？你觉得宽容的意义是什么？宽容是我们和谐、美好生活的重要基础。4 .游览“宽容城”：静心泉、包容镜、礼让亭。思考：在日常生活中，在与人交往中，你用到过静心、包容和礼让吗？第二课时1 .怎样做才是宽容，观看情境，思考：你会怎么想，怎么做？2 .日常生活中，人们彼此之间难免产生摩擦和冲突，做到宽容让我们心胸开阔。3 .生活中，你有宽容对待他人的经历吗？当时你心里是怎么想的？4 .在“计较城”里，人们遇到这些事，会是怎样的结果？分析情境。5 .找到诱因：怒火、报复、小气解决办法，灭虫秘籍：深呼吸，冷静下来最重要；多想想，换位思考少不了；没关系，谦恭礼让多体谅。6 .韩愈名言：古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不怠;轻以约，故人乐为善。包容礼让，自古以来就是我们的传统美德。7 .国际宽容日8 .宽容不是无限度的纵容和迁就，也是有限度，有原则的。第三课时1.引入名言：“君子和而不同”司马光和王安石的故事，你受到了什么启示?2 .课堂小组讨论时组员争论不休，想想为什么会出现这样的现象呢？想一想：对于那些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢？3 .在某些事情上可以有多种看法，要综合大家的意见才能更加全面4 .把自己对于宽容的理解做成小书签，读一读，启发自己。5 .了解宽容的作用，目标宽容的意义，知道宽容的方法。6 .回顾“六尺巷”的故事。学着故事中的人物说一说，演一演。7 .张家肯吃亏，不计较，矛盾才得到解决。8 .尊敬人，不计较；和而不同，求同存异。在线协作教学步骤与内容步骤内容方法知识点梳理1 .宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐美好生活的重要基础。2 .宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们的内心保持平和、安定，让我们生活更健康、愉快。3 .宽容让我们面对他人的无心之过是要大度不计较；同时，也让我们面对他人的伤害时，要平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。4,拥有一颗宽容的心，不能报复。微课播放练习讲解、教师说明讨论、总结重难点讲解1 .“金无足赤，人无完人。”他人会犯错误，我们同样也会犯错误。拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。2 .宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。3 .生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好或观点看法。学会和谐相处，尊重他人不同，时宽容的必修课。微课播放、练习讲解、教师说明讨论、举例、判断、选择、总结作业布置1 .制作一张宽容书签。2 .完成道德与法治练习部分第二课内容教师说明