全面幼儿园体育活动——体育课组织论述.docx

幼儿园体育活动体育课的组织一、体育课的组织过程1、开场局部(1)任务：组织幼儿、集中幼儿的注意力，使幼儿明确活动的内容和要求，激发他们参与身体锻炼活动的兴趣根据根本局部的内容，做一些有针对性的准备活动，为下面的活动做好适应性准备。(2)内容：排队和队列队形练习；向幼儿说明活动的要求和主要内容；做一些根本体操或模仿活动；开展一些运动负荷不大，有利于开展幼儿体能的游戏，也可进展一些简单的舞蹈和律动等。(3)时间：本环节是情绪调动时间不宜太长，可占总活动时间的15%左右。2、根本局部11)任务：完成整节活动的主要教育和教学目标，是活动中最重要的环节：即学习新的或较难的活动内容,稳固和提高已学过的各类练习和游戏等,并通过幼儿自身的身体练习，从中提高幼儿的身体素质，开展幼儿的能力，培养幼儿良好的心理品质等。(2)内容：做开展体能的根本动作练习、游戏等。在本环节，幼儿身体各器官活动能力已到达较高水平，且能保持一段时间，这时，将难度大，较新的教材或运动负荷较大的练习内容安排在此阶段，使之与幼儿身体机能活动的水平相适应。(3)时间。时间可占总活动时间的70%左右。3、完毕局部(1)任务：通过做一些身体放松的游戏活动和动作，使幼儿肌肉放松，消除疲劳，呼吸心率得到恢复逐渐由高度紧张、兴奋冲动状态趋于相对平静状态。同时进展简单小结。完毕较剧烈的活动，收拾和整理器材等。(2)内容：组织轻松自然地走步；徒手放松练习；简单、轻松舞蹈；较安静的游戏等。(3)时间：一般占总时间的15%左右。以上三个局部，虽然各局部的主要任务、组织方式、活动内容不尽一样，但却是一个严密结合的整体，根本局部是开场局部的自然延续、又是完毕局部的准备。当然幼儿园体育教学活动构造模式也可以根据每一个具体的活动内容和目标要求以及幼儿年龄特点、季节变化、地区差异、场地条件等进展灵活调整。最终到达使幼儿身心得到良好开展的目的。二、一节完整的体育活动课程教案(方案)的表述：活动名称(内容)活动目标活动准备(场地布置、器材、知识准备等)活动过程(开场局部、根本局部、完毕局部)活动评价活动延伸三举例：大班体育活动活动名称：有趣的跳绳(第二教时)设计思路：“跳绳是一种民间传统体育工程,是民族体育文化的重要组成局部。它具有器材简单、场地随意、便于个体或幼儿合作参与的特点。它的玩法多种多样，可以“双脚、”两脚交替跳、"跳花”；”带人跳”多人合作跳”等孩子对此游戏百玩不厌。活动目标：1、创造多种跳绳的方法，幼儿连续跳绳的能力，2、开展幼儿动作的协调性、增强幼儿上下肢的协调能力；3、激发幼儿活动的兴趣；体验跳绳活动的快乐。活动准备：1、录音1部、做操音乐；2、绳跳人手-根；3、红、黄、蓝奖牌假设干块。活动过程：一、热身运动二、运用多种式练习跳绳（根本局部）1、在自由练习跳绳，熟练掌握跳绳的技巧：手将绳子绕起，落地瞬间双脚（单脚）跳起，并不断重复，至到能连续跳绳。连续重复是提高跳绳技能的重难点。（1）让能力强的幼儿连续跳绳示范；（2）鼓励指导能力弱的幼儿掌握的方法跳绳的技巧，2、鼓励幼儿创造出更多的跳绳把戏：快速单、双脚跳；双脚交替跳、挽花跳、带人跳、两人绕绳，其他人等等在活动中教师注意观察引导发现幼儿的创造，并及时引领全体幼儿积极活动。（1）让快速单、双脚跳；双脚交替跳、挽花跳能力强的幼儿分别示范，教师点评后，幼儿再继续练习（2）让带人跳、两人绕绳其他人跳绳等能力强的幼儿分别示范，教师点评后，幼儿再继续练习。3、幼儿表演：（1）规那么,时间：10秒；内容：快速单、双脚跳；双脚交替跳、挽花跳、带人跳、两人绕绳其他人跳，幼儿可根据自己的能力，自选表演。（2）给幼儿30秒时间自选工程。（3）幼儿表演（教师用手指计时）第一项：快速单、双脚跳；第二项：双脚交替跳、变花跳：第三项：带人跳：第四项：两人绕绳其他人跳，每项表演时，幼儿分别给跳绳的孩子计数；完毕时，大家都给予鼓掌。三、活动的评价及放松1、幼儿根据标准评价自己，选择相应的奖牌。（1）教师简述评价标准：能连续不掉跳绳10个以上，会跳出把戏，还会带人跳，会跳大绳的拿红色奖牌；能连续不掉跳10个以上，会跳出把戏，还不会带人跳、也不会跳大绳的，拿黄色奖牌;连续不掉跳5个以上，不会跳把戏，也不会带人跳及跳大绳的，拿蓝色奖牌；（2）幼儿自我评价后，自己选择相应的奖牌，教师鼓励幼儿以后要加强练习，对不同层次幼儿提出不同要求。2、幼儿听音乐做放松活动。延伸活动：鼓励幼儿积极参加体育活动，充分利用自然环境和自然资源，去发现更多、更新的的玩法，使跳绳这一民间传统体育游戏更加丰富多彩，更受孩子喜欢。