信息技术2.0作业A1任务一技术支持的学情分析方案《月光曲》学情分析方案.docx

信息技术2.0作业A1任务一技术支持的学情分析方案月光曲学情分析方案月光曲学情分析方案学情分析的目的：新课改要求，教学活动要以学生为中心，尊重学生，关注学生，充分发挥学生的积极主动性。因此，教师在进行教学设计时，必须了解学生的基本情况，全面分析学生学习的基础、需求、方法和习惯等，才能制定科学、合理的教学目标，设计有针对性的教学方案，灵活的驾驭课堂教学。作为一线教师，只有不断地探索、实践、改革、创新，才能使我们的课堂更加精彩有效。学情分析的方法：1、谈话法。我通过和学生面对面的相互交谈，了解学生的学习及心理情况。这种方法比较的直接，而且方便，教师能掌握学生的第一手资料。2、测验法。教师设置答题卡，学生按要求完成答题卡，然后，教师根据学生的答题情况收集相关信息，为评价学生的学习水平提供依据。工具：导学单和测验单，微信群。教学主题：月光曲月光曲一课，讲的是德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲一一月光曲的传说。其中第九自然段是课文的重点段，是贝多芬见景生情、即兴创作曲子的描写。它的意境深邃，音乐语言比较抽象，学生一时难以理解。教学中，要重视“感悟”，运用电教手段创设情景，把学1 ,从德国音乐家贝多芬创作月光曲的传说中，让学生体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱，从而培养学生热爱人民的思想感情，并对学生进行美的的教育。2 .学习掌握“谱、莱”等9个生字，理解“谱写、传说、幽静、恬静、纯熟、陶醉”等词语，描述画面进行语言训练。3 .学习在写实的过程中，展开适当的联想，发展学生的想象力和逻辑思维的能力。教学重点：1引导学生了解月光曲的创作过程，体会贝多芬的情感变化。2.引导学生体会由实在事物展开的适当的联想，培养学生的想象能力。教学难点：引导学生体会贝多芬弹奏第二首乐曲时的情和景，体会人物的心境和乐曲的意境的统一。