体育与健康《快速跑——蹲距式起跑》教学设计.docx

快速跑蹲距式起跑教学设计(一)设计指导思想、体育与健康课程的目标体系包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面，充分体现体育与健康课程以身体练习为主的特点和身体、心理、社会的三维健康观。2、采用形式多样的身体练习手段和游戏，比赛活动，发挥学生力量、速度、协调、灵敏、柔韧等身体素质，勇敢果断的心理品质及进取精神。(-)设计创意、教学模式：1 .构建健康第一为指导思想的体育教学模式：身体健康一一BP：精讲多练，强化实践，快快乐乐出一身汗。心理健康一一兴趣先导,使学生主动学习，克服''身顺心违的现象。社会适应能力一一教学组织宽松有序，给学生提供人际交往，团结协作，发展个性机会。2 .教材内容：把教材中的快速跑以游戏方式出现，提高学习兴趣，激发表现欲望，增强教材的可行性和实用性，练习中学生用自己的方法进行锻炼，自由放松等给学生提供了以发展个性，创造性的机会，从而挖掘了学生潜在的创造力。3 .教学方法改革：通过游戏“长江黄河、贴烧饼等，在游戏中融入快速跑的方法提高学生学习兴趣，达到主动参与的效果，在教学过程中采用游戏法，发现法，探索讨论法等培养学生观察、发现问题、解决问题的能力，同时通过学习评价卡，发挥评价的反馈，及时了解教学效果，利于改进提高课堂质量。4 .教学组织：游戏和练习教师积极参与其中，加强了师生、学生之间的交流与沟通，营造了和谐的活动氛围，同时练习中学生根据自身和本组情况，互相帮助，按照自己办法练习，充分发挥了学生的主动性和创造性，也达到了分层教学目的，享受成功的乐趣，达到了愉快教学，成功教学的目的。5 .场地器材：篮球场。