不得超标命题和随意扩大、压减考试内容范围.docx

中国妇女报报道:教育部发布关于做好2023年中考命题工作的通知不得超标命题和随意扩大、压减考试内容范围中国妇女报全媒体记者周韵曦发自北京2202.4.12针对“双减”背景下的首次中考，日前，教育部办公厅发布关于做好2023年中考命题工作的通知，要求严格依据课程标准命题，坚决取消初中学业水平考试大纲或考试说明，不得超标命题和随意扩大、压减考试内容范围，严禁将高中课程内容、学科竞赛试题以及校外培训内容作为考试内容，确保依标命题、教考衔接。各地要科学合理设置试卷难度，既要防止试卷过难增加学生学业负担，也要避免试卷过易难以体现区分度。通知还提出，要积极推进省级统一命题。随着“双减”政策落地，以及教育部对于坚持中考后“普职分类”的明确，家长们对于“中考”的焦虑正逐渐加重。近日，教育界学者们在接受中国妇女报全媒体记者采访时表示,“双减”的目的是减轻孩子的学习压力和负担，而中考命题质量则对促进减负提质、巩固“双减”成果具有重要意义。教育部教育发展研究中心综合研究专家张家勇对记者表示，2023年中考命题工作的各项要求虽然多是重申此前相关文件的已有规定，但也是2017年以来中考改革方向的具体体现，在“双减”后的首次中考中加以强调有着特殊的现实意义。“2018年教育部曾组织对各地中考命题质量的评估，发现很多地区中考命题信度、效度等方面存在问题，不少地级市命题质量不高。为此，教育部提出中考命题应该逐步过渡到省统一命题为主，这是确保中考命题质量很好的必然选择。”张家勇分析认为，“中考难度、命题范围、命题标准都是中考关键环节，严格执行相关规定，有利于减轻学生学习负担，巩固'双减'工作成效。而取消考试大纲和考试说明，有利于素质教育的顺利开展，有利于开足开全所有课程，有效降低应试教育的危害。”在中国教育家协会原理事、杭州余杭教育科学研究所原副所长陶华坤看来，“中考”命题的思考点是如何解放学生、成就学生。他建议，“中考”命题应围绕“支撑点、关键点、结合点、聚焦点”落笔，让学习在学生身上真正发生。陶华坤解释道，“支撑点”即依标命题，要严格按照课程标准命题，关注核心素养、核心价值要求，发挥命题在素质教育中的导向作用，有利于课程标准的整体落实；“关键点”即教考衔接。选拔既有理论又有实践经验的高水平命题专家，按照素质教育要求，发挥中考的教学质量检测和评价诊断功能，着重解决“考什么教什么”的问题，促进“教、学、考”的一致性，以减轻学生过重的学业负担；“结合点”即培养核心素养。要根据学科特点，抓住核心问题，贴近生活，在实际运用中考察基础知识、基本技能。减少记忆性知识，增加探究性、开放性、综合性试题，防止偏题怪题，有利于促进有效考查学生的综合素质。要从关注学生分数转变到关注学生的成长；“聚焦点”即体现区分度。要把握学情、省情，科学合理设置试卷难度，防止试卷过难增加学生学业负担，也要避免试卷过易不利于基础教育高质量发展。既要提高初中毕业生的全面发展水平，又要着力提升考试评价的选拔和育人功能，促进教育公平。