不爱睡觉的宝宝--观察记录.docx

不爱睡觉的宝宝一观察记录观察H标如何培养孩子良好的午睡习惯。观察对象林XX年龄段/班小班观察时间20xx年10月5日一XX月16日观察分析午睡时间到了，小朋友们都快速地小便脱鞋脱衣服上床入睡了。小宇却在活动室晃来晃去，不愿去小便，老师多次提醒，小宇还是不肯去小便，也不肯上床休息，我问小宇：“为什么不去睡觉呢？"小宇抿着小嘴说：“小宇想妈妈，小宇想跟妈妈一起睡午觉。'我笑了笑说：“老师像妈妈一样，陪在你身边睡好不好？”小宇乂说：“小宇裤子脱不掉，也不会穿衣服，小宇不想睡觉。"我一听恍然大悟，原来，是这个原因，让小宇迟迟不肯入厕睡觉。我检查了一下小宇的裤子，原来他的裤子太紧，不好脱，于是，我告诉小宇，不会脱或者脱不下的时候你可以请老师帮忙，小宇开心的点点头，这时我发现今天有些小朋友的小鞋子还没有摆整齐,为了增强小宇的自信心我说：“小宇你想不想当老师的小帮手，帮小朋友把小鞋子摆整齐？”小宇开心的答应了。摆完鞋子得到了我的表扬，然后高兴地洗手小便上床入睡了。采取措施幼儿午睡是根据幼儿的年龄特点和身体需要而设置的，他对促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展、增强体质、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的兴趣起着重要的作用。可是在舒适的环境中还往往有个别幼儿不愿意入睡。根据我班孩子特点，我一般采取以下措施：1、身体抚触，给幼儿母亲般的感觉。我会以亲切的态度对待幼儿,和声细语地与他们说话，并伴随身体接触：抱一抱他、和他一起玩、亲切的称他们为宝宝，给孩子母亲般的感觉。2、情感认同，站在孩子的角度，因为在情感问题上，孩子通常是跟着自己的感觉走的。3、参与支持，建立师幼之间的桥梁，一旦发现他们有了自信的萌芽，教师就应及时给予支持和满足。4、情境渲染，小班幼儿的情绪更易受环境的影响，他们更喜欢直观形象的事物，所以我常常运用一定拟人化情境激发起他们相应的情感，同时注重对创设情境的渲染。获取成效通过观察实践，我们的小宇宝贝现在能安静自觉地进入午睡，而我们班的大部分孩子现在都能养成良好的午睡习惯，我感到非常欣慰。