XXXX学校信息技术应用能力提升工程20工作总结范文.docx

XXXX学校信息技术应用能力提升工程2.0工作总结范文为贯彻落实教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见的精神，积极响应XX市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0会议号召，进一步推动学校教师主动适应信息技术变革，深化信息技术与学科教学深度融合，我校开展了一系列推进工作,工作取得一定的效果，总结如下：一、组建团队一划两案自参加XXXX年X月X日XX市信息技术应用能力提升工程2.0实施学校工作推进会暨业务培训会后，我校领导高度重视，在学校班子会上组织认真学习。我校成立了由校长XX任组长，XX、XX两位副校长任副组长的提升工程领导小组，并确立了学校信息技术应用管理团队。明确管理职责，落实到人，实现高效管理。同时，管理团队成员研究、打磨信息技术应用能力提升工程2.0项目的“一划两案”，即信息技术应用能力提升工程2.0规划、信息技术应用能力提升工程2.0整校实施方案及信息技术应用能力提升工程2.0帮扶方案。二、启动大会全面部署X月X日，我校召开了“信息技术应用能力提升工程2.0”启动大会，上午行政会上对2.0整校推进做了详细部署安排，下午召开全体教师启动会议。启动会上，XX校长做了重要讲话，要求全体教师充分认识“信息技术应用能力提升工程2.0”的重要意义，号召每位教师行动起来，将信息化能力提升落实到日常教育教学工作中，不断突破自我、提升自我，在成长中遇见美好。启动会上，教科室XX主任从提升工程2.0的目标要求、整校推进的实施路径、研修模式和下阶段的工作任务、时间节点、学习模式等几个方面做了详细解读，为教师今后的项目研修指明了方向，确保项目推进稳步实施。此次启动仪式拉开了我校教师信息技术应用能力提升工程2.0的序幕,为后续的工作奠定了坚实的基础。三、专题培训明确方向X月X日，为了帮助全体教师更好地了解提升工程2.0,教科室XX主任就各学科特点，从如何选择能力点及能力点考核要求解读、伴随式数据采集注意事项、知识胶囊如何录制、希沃白板5信息化教学手段、如何利用班级优化大师提升班级管理等方面向大家进行了深入解读，剖析了信息技术应用能力提升工程在教育教学、学生学习、管理方式等多方面的应用体现和意义，详细解读了中小学教师信息化教育教学微能力考核标准，为教师完成微能力点作业指明了方向。并根据与会教师提出的困惑一一进行了解答，针对能力点给予了指导性的建议。通过本次培训，教师们对信息技术2.0工程有了更深入的了解。四、人人参与有序开展X月X日至X月X日，教师开始参与线上线下、混合研修。研修活动的顺利开展离不开学校合理有效地组织、监管。针对学校实际，领导小组圈定了校级微能力点，各教研小组从中圈定教研组微能力点，各小组明确研修主题及方向，制定教研组研修计划，积极带领组员开展主题研修活动，要求培训人员制定有效、可行的个人能力提升计划。通过一步步地推进，各教研组采用“边学习边推进,边实施边打磨,边打磨边提升”的形式有序开展，观看优秀课例学习经验，揣摩教学设计服务课堂，开展听课评课活动促进教研，并在学习过程中，不断记录，将所学知识转换并应用到自己的教学中来,有效打破信息技术在教学中应用的瓶颈,让所有教师的信息化教学应用能力在研修中提升。五、答疑解惑持续推进略六、观摩研讨分享交流略我校教师信息技术应用能力提升工程2.0“整校推进”研训团队在研修过程中，从“一划两案”的研磨，到校本研修活动的组织开展及推进，教师能力点的学习应用及优秀学科案例的研讨等“整校推进”工作有条不紊进行。在“双减”背景下，信息技术在教育教学中将发挥越来越重要的作用，在信息技术支持下的教学组织是提升教育教学质量的有效途径。教师的信息技术素养是课堂教学环节中的要素之一，通过信息技术2.0校本实践研修培训活动，为教师的专业化发展搭台，全面提升教师信息化教学能力，让信息技术为教育教学赋能增效。