H3技术支持的幼儿参与 活动反思节水护水你我同行.docx

节水护水，你我同行活动反思一、对活动过程的反思1 .对幼儿发展的反思在活动中幼儿充分获得了理解与尊重，整个活动通过交互式一体机运用了PPT课件，在活动中根据幼儿直接感知、实际操作、亲身体验的学习特点让幼儿通过观察、讨论知道保护水资源有很多方法，节约用水也是生活中处处都能留心做到。只要创设新颖有趣的环节就会提高幼儿的学习兴趣，使幼儿产生探素新知的欲望。2 .对信息技术应用的反思首先孩子们有强烈的好奇心，喜欢有挑战性的学习内容，所以我决定合理地借助交互式-体机、动画等功能联合开展教学活动，以信息化游戏教学创设情境,不仅可以使孩子更容易掌握节约用水、保护水资源的知识和技能，而且可以“以境生情”层层递进，使孩子能体验到学习的快乐，自然而然地就会自主参与、大胆尝试、主动建构。幼儿与多媒体的有效互动，使孩子能更好地体验活动内容中的情感，使知识变得生动形象，富有情趣，在轻松中达到一定的预定效果。回顾整节课，信息技术的作用不可替代，不仅激发幼儿的兴趣和参与热情，又服务了活动目标与环节组织，更加支持了幼儿的操作与学习，取得了良好的课堂效果。3 .对师幼互动的反思在整个活动过程中，有趣的情境创设和新颖的游戏都受到孩子们的喜爱，所以操作起来也格外认真、用心。当我看到个别能力差的幼儿没有理解时，及时调整讨论分享时间，用心等一等，让每个孩子获得成功体验。三、对活动效果的反思1 .对幼儿表现的反思从整个活动效果来看，目标定位较准，让幼儿掌握了保护水资源和节水标识并对其进行分类，活动效果还是好的。孩子们积极性较高，有目的的积极思考,大胆的举手交流，在我的小提示下，有意识的用完整的语句回答问题。在活动时充分动脑、动口，从而获得了经验。突破了教学重难点，体验游戏带来的快乐。本次活动结束后，孩子们都能在生活中互相监督，节约用水的意识和观点有了很大的提升。多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的同情心，让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在后期宣传绘画的制作上也特别的积极和认真。2 .对教师专业发展的反思，需要改进的地方由于我的教学经验还不够丰富，提问孩子时，我应该给与更积极的回应，在活动中对环节的把握还有课堂应变能力都是我需要改进的，也是我教师专业发展需要不断积累的经验。