100以内数的顺序主题说明.docx

100以内数的顺序主题说明一、主要内容：本节课在学生学习了数数数的组成、数的读写的基础上进行教学的，可以说，它不仅是前面所学知识的延续,也为后面的比较大小奠定了良好的基础。为此，本节课在本单元中起到了承前启后的作用。1教学目标：会填写100以内的数目表，能根据数位的意义解决一些简单的问题，发展学生的思维。通过填写100以内的数目表，使学生更清楚地了解100以内的数的排列顺序。探究图中隐含的规律，陪养学生探究数学的兴趣，培养学生的小组合作能力。2.教学重点会填写100以内的数目表，能根据数位的意义解次一些简单的问题。3.教学难点探究途中隐含的诸多规律，培养学生学习数学的兴趣，培养学生小组合作的能力。二、教学面向对象：一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看，一年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。但每个班都有个别的学生上课不注意听讲。三、教学环境：从数学思维方面来说，一年级正在处于感性思维为主的年龄阶段，大部分学生思维不成熟、不严密，不会思考问题。易溜号的现象普遍存在，故在教学过程中需要发挥老师的引领作用，要恰当创设情境，引发学生积极思考，通过创设活动来激发学习兴趣，让学生在参与中获取知识。从知识经验方面来说，学生以虽然接触了20以内的数的排列顺序，了解了100以内数的相关知识，但大部分同学对知识的迁移和运用能力有限,所以在教学过程中，我要放慢步调。力求照顾到每一位学生，让不同的学生在数学课堂上得到不同的发展。