中学劳动教育开展情况1.docx
XXXX中学劳动教育开展情况劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培养社会主义核心价值观的有效途径。学校本着“教育是促进人的发展”这个根本任务，以国务院发布的关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见为指导，积极探索具有本校特色的劳动教育模式，创新体制机制，努力做到家庭劳动教育日常化、学校劳动教育规范化、社会劳动教育多样化，共同做好新时代劳动教育，形成齐抓共管、多方协同的育人格局，实现知行合一，更好地促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。一、整体思路以培养学生爱劳动、尊重劳动成果为总目标，以综合实践体验为载体，通过组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，最终达到培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质的目的。结合每周劳动教育课和每月劳动实践日，利用寒暑假期、劳动节、国庆节等时间节点，让学生走入乡村田间地头，走入学校劳动教育实践基地，或在自己家中，广泛组织和指导学生进行生活、生产和服务性劳动教育，引导学生主动参与并亲身经历实践过程，从中体验劳动带来的乐趣，以劳动促进学生的道德品质的成长，促进劳动习惯的养成。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生活劳动实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动人民的情感。二、课程实施学校各年级扎实开展劳动教育综合实践活动，除此之外,每班每周安排1节劳动与技术教育课，教师以课本为依据，结合实际情况，组织学生积极参与课内外实践活动，让学生在劳动实践中提高思想认识的同时学会并掌握劳动技能。三、学校劳动教育常规劳动教育课程：劳动课上教师的首要职责不在于“教”在于“导”，在于营造一种生动活泼的教学氛围，使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格特征。校园活动作为学校日常活动的重要内容，是学校教育活动必不可少的组成部分。在实践中，通过对传统校园节日活动及社团活动用课程的要素加以改造，使活动与劳动教育紧密结合，深化劳动教育实效。活动期间，各班级通过电子屏、国旗下讲话、主题班会等途径，学习劳模精神，宣传劳动意义，鼓励同学们从个人卫生和班级值日做起，养成爱劳动的好习惯，利用课余节假日积极参与家务劳动、志愿服务等。同时，学校还开展了“劳动最光荣”主题黑板报评比活动，各班级同学精心构思，完成了一幅幅内容丰富、版面美观的作品，通过主题黑板报的宣传，同学们更直观地感受到劳动创造美的价值。校园劳动教育实践：在教学中借助生活劳动教材，培养学生的劳动技能，用课本的知识与生活实际相结合的方法,使学生学会劳动技能。同时结合学校的劳动实际，教给学生一些力所能及的劳动。四、加强学生评价，促进学生全面发展结合劳动教育课程特点，学校以学生的劳动行为和劳动成效为对象，并适应劳动教育的多样性特点，通过学生劳动表现、劳动交流、劳动情况记录、劳动展示等多种方式方法对学生的劳动学习进行综合评价。1 .劳动行为评价。学生的劳动行为评价是对学生劳动过程中的各种表现进行评价，我们把学生的自评、互评是一种重要的劳动行为评价视角。自评和互评过程中，相互熟悉的若干名同学组成评价小组，每个人以别人对自己劳动行为的评价为依据，相对客观地评价出劳动学习情况。2 .劳动成效评价。学校目前根据学生发展实际和劳动教育标准为学生量身设计劳动课程对学生进行考核。每学年组织劳动成果展示活动，这是对学生劳动教育课程中的成效评价过程，以评价促实施，检验学生对劳动技能的学习掌握情况，旨在引导学生积极参与劳动过程，感受劳动乐趣，促进身心发展。我们将进一步加大劳动课程的优化和实施，加大劳动实践基地建设力度，落实各项劳动教育活动的开展。把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，提高劳动技能,崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，培养面向未来的时代新人。
