《三字经》阅读指导课教案.docx

三字经阅读指导课教案时间：年月日阅读内容三字经阅读指导课设计教师执教教师阅读目标1 .阅读三字经片断，了解三字经里介绍的知识，学习读书方法。2 .激发学生阅读中华经典的兴趣，培养学生感悟经典内容的能力。阅读重难点了解三字经里介绍的知识，学习读书方法。激发学生阅读中华经典的兴趣，培养学生感悟经典内容的能力。阅读方法借助注释、插图和故事学习语句法阅读流程二次备课一、谈话导入，了解三字经1古时候的学生读什么书？三字经、百家姓和千字文并称为三大国学启蒙读物，合称“三百千”。2.认识作者，了解三字经。王应麟，南宋学者。王应麟晚年教育本族子弟读书的时候，编写了一本融会经史子集的三字歌诀，据传就是三字经。三字经自南宋以来，已有七百多年历史,是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物,共一千多字,可谓家喻户晓,脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。现被联合国教科文组织列入世界儿童道德教育丛书。二、走近三字经，品读三字经1 .学习目录，了解三字经主要内容。2 .分析图书的编排方式。每一篇都包括原文、注释、译文、插图和背后故事。3 .以第二篇为例，了解三字经的阅读方法。原文：苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。故事：孟母三迁借助注释和插图学习语句，了解语句含义。三、总结方法，举一反三1选取自己喜欢的片段阅读，阅读时可以借助插图、注释和故事了解语句含义。4 .小组交流，汇报展示。四、读一读，比一比1.我会演。规则：小组合作决定所要表演的故事，明确分工（分表演者和朗诵者）。（孟母三迁、黄香温席、孔融让梨等）2引导学生总结，说感受，谈收获。五、拓展提升今天，我们学习了借助插图、注释和故事学习三字经的方法。其实，读书的方法还有很多。课下，请同学们继续选择适合自己的读三字经的方法，自己继续去阅读三字经。板书设计阅读反思检查人签字：时间：年月日