A5技术支持的课堂导入作业2—课堂导入设计 21.docx

A5技术支持的课堂导入作业2一课堂导入设计姓名能力维度学法指导所教学科数学所属环境互动多媒体教学环境设计前的分析本课的名称轴对称学情分析该年龄段的学生虽然好奇心强，学习积极性高，但初一的学生数学活动经验相对较少，缺乏学习的有效方法和语言概括能力，因此会出现对概念分析不清、理解不透的问题,比如，"轴对称图形和两个图形成轴对称”这两个概念之间的联系体现了中学数学中的整体思想，需要学生有较强的思维能力，这对于八年级的学生来说有较大的难度.教材分析轴对称与现实生活联系紧密，轴对称的知识在小学已有初步的渗透，初中阶段，它不但与图形的三种运动方式（平移、翻折、旋转）中的翻折有着不可分割的联系，又是下阶段探索等腰三角形、线段垂直平分线等知识的基础.通过本节课的教学，主要是训练学生初步的审美能力，拓展学生的空间想象能力。教学目标知识技能：了解轴对称图形和两个图形成轴对称的概念及两者的区别和联系，进一步发展学生的空间观念.数学思考：让学生观察生活中丰富的轴对称图形，进一步认识几何图形的本质特征，提高学生的抽象概括能力。问题解决：在观察、实践操作活动中，培养学生的空间观念、动手能力，让学生关注生活，学会观察，增强交流。情感态度：认识并欣赏自然界和现实生活中的轴对称图形，体验其数学内涵和文化价值，提高审美能力。教学内容教学重点轴对称图形和两个图形成轴对称的概念。教学难点轴对称图形和两个图形成轴对称的区别和联系。课堂导入环节的意义及技术优化作用通过使用希沃课件中的图片或视频作为本课的导入环节，可以引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，开发学生的思维，让学生集中注意力，积极参与学习，能够有效提高课堂教学效率以及质量，从而收获更好的教学效果，以确保课堂教学目标顺利实现。技术支持的课堂导入导入语FbS技术支持发现美1激趣引入在优美的音乐背景下，师生共同欣赏舞蹈短片千手观音。2.初步感知在课堂导入环节用希沃白板课件中的图片或视频向学生展示本课的重点，同时引出本课学习内容。图片或视频比较生动形象又贴近学生的学习生活，能够让学生注意力集中，激发他们的好奇心和他们的探索欲望。撼酱莓*学生欣赏图片，发现生活中的对称美：提出问题：这是怎样的一种美？从几何图形的角度看，它们有什么共同的特征？揭示课题