A5技术支持的课堂导入作业2—课堂导入设计 31.docx

A5技术支持的课堂导入作业2一课堂导入设计姓名能力维度学法指导所教学科初中语文所属环境多媒体教学环境设计前的分析本课的名称植树的牧羊人学情分析七年级的学生刚刚进入中学阶段，正是人生观、价值观树立的关键时期，学习本单元有助于学生美好品质的培养。再加上本单元课文内容浅显，学生都能从文本中或多或少有所收获，因此本单元侧重于学生不同的阅读体验。教材分析植树的牧羊人是部编语文教材七年级上册第四单元中的第二篇课文。本单元课文从不同方面诠释了人生的意义和价值，彰显了理想的光辉和人格力量。本单元的要求是继续学习默读，在课本上勾画关键语句，在整体把握文意的基础上，理清作者思路。本课在阅读方法上主要运用默读,在分析文本时主要采用圈点勾画的学习方法。本课重在学生自身从文本中获得的阅读体验，因此采用自主、合作、探究的学习方式进行，真正发挥学生的主体作用，让学生从文本中获得自己对人生的有益启示，引导他们以后在学习和生活中的价值取向。教学目1领悟并学习环境描写对情节的推动作用及传神的肖像描写。2.体味文章语言清新朴实、叙事清晰明了的特点，能用质朴的语言记录身边的平凡人和平凡事，并能简要地说说自己的感受和评标价。3.学习牧羊人的不气馁、不沮丧、坚持不懈的精神和无私的高贵品质。教学内容教学重点把握文章语言清新朴实、叙事清晰明了的特点，学习用质朴的语言记录身边的平凡人和平凡事，在字里行间表达自己的感受和评价。教学难点1 .用环境描写揭示文章主题的方法。2 .培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的良好品德，知晓并践行人与自然和谐共处的美好愿景。课堂导入环节的意义及技术优化作用通过使用希沃课件中的图片作为本课的导入环节，可以引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，开发学生的思维，让学生集中注意力，积极参与学习，能够有效提高课堂教学效率以及质量，从而收获更好的教学效果，以确保课堂教学目标顺利实现。技术支持的课堂导入导入语时间技术支持在课堂导入环节用希沃白板课件中的图片导入本课学习内容，引发学生思考，了解到植树造林的伟大和艰难，为本文的人物分析和情感价值培养做铺垫。通过多媒体出示三张分别是荒漠、植树、荒漠绿洲的图片荒漠要变成绿洲，是一个艰巨而漫长的任务，然而有一个人他也做到了，他一个人默默地植树，默默地奉献，将荒漠变成沃±,惠及上万人，现在就让我们一起走进这个植树的牧羊人。出示板书课题：植树的牧羊人