编号：2300爱心的传递观课报告.docx

爰心的传递观课报告一年一度的远程研修又开始了,我有幸聆听了3杰老师的优秀课例，获益颇丰。3杰老师虽然所授课程内容不同，侧重点也不同，但精彩纷呈，各有千秋，有很多东西值得我学习借鉴。其中朱德杰老师讲的爰心的传递者这节课，收获颇丰。杰老师从正面案例进行引导，让学生去感受关爱他人和被人关爰，进而引导学生将关爰他人落实到日常生活中。我从中学到了先进的教学方法、耳目一新的教学思路和教学理念，开了眼界，长了见识，受益匪浅，下面具体谈谈我的感受。新课程标准倡导要重视学生的主体地位，使学生真正成为学习探究的主人。在本节课中，杰老师努力建构平等民主的教学氛围，以倾听、陪伴、引导者的角色引领学生加深对爰心的理解，通过五个教学环节力求突出重点，突破难点，达到教学目标。1 .寻美赏美感受爰心（美中蕴爰）通过最美瞬间摄影活动收集资料，参加社会公益活动等，不仅丰富了课程资源，拓展了学生的视野，更让学生感受到温暖瞬间背后都蕴含着爱。这些活动不仅有利于实现教学目标，更符合学生的心理特点。学生不但获取了知识，培养了能力，更多的是一种生命的体验、生活的积累和文化的熏陶。课堂教学气氛活跃，师生之间平等对话，民主和谐，教师课堂教学富有激情与感染力，学生参与课堂教学活动十分积极主动，思维活跃，发言踊跃，充分体现了教师为主导，学生为主体的教学理念。2 .自主学习体验爱心（爱在身边）通过整合教材唤醒学生的记忆，而后让学生通过回忆生活中自己对他人的帮助和受到的帮助，用生活中真实的场景，引导学生真正懂得关爰他人，不仅能够给别人也能给自己带来温暖、快乐、力量和感动，从而把教学内容扩展到了学生的整个生活空间，让教学内容与社会实际有机结合起来，增强了课程内容的现实性和亲近感，使课本教学走向学校，家庭和社会,真正走进学生的实际生活。3 .拓展延伸爱的传递（爱在传递）本堂课教学设计基于问题，基于鲜活事例，基于情境，将教学置于生活的广阔空间中,契合了生活即教育的思想,焕发课堂活力。利用爰心分享会和身边雷锋榜样的视频，关注社会新的发展和变化，使教学内容与社会实际有机结合起来，将课堂中的所思所得内化为行动，让学生真正成为学习的主人。4 .正确施爱善爱慧爱（爱有智慧）调动学生多种感官，通过讨论、交流、表演等各种活动与学生共同交流一个个具体的生活情境，加深对爱心的理解，并能掌握施爱的技巧，做到善爰慧爱，既与学生平等的交流，又起到了引领提升的作用，使学生明理践行。整体设计有自己的特色，杰老师所提的问题也很恰当到位，启迪学生的思维，起到很好的启发和引导的作用，学生充分参与，成为课堂的主人，气氛热烈，教学效果显著。5 .畅谈收获奉献爱心（爱满人间）各个环节，环环相扣，使学生在轻松的教学氛围中，以愉悦，兴奋的心情去交流，尽情去感受真实生活中的爱心，加深了学生对爱心的理解，丰富了学生的自身体验，从而将课堂上所思所得内化为行动，让学生真正成为了学习的主人，自觉成长为爱心的传递者！有效的达成了教学目标。当然本堂课也有些不足之处：1讨论应该在学生充分思考的基础上进行，但学生思考时间较少,应该尽量给学生留出足够的独立思考的时间。2、小组合作学习要有意义，要有明确的分工，体现全员参与，特别要关注学困生的参与情况。3、制定明确的小组评价体制，多用一些鼓励性语言，刺激更多学生参与到小组活动中。通过这次观评课，对照自己平时的教学，深深体会到：1教师需要进一步转变观念，教学中要做到大胆放手，把课堂真正还给学生，充分发挥学生的主体作用，真正让学生成为学习的主人杰老师只做领路人、指导者。2、兴趣是学习最好杰老师。在课堂上教师充分利用多媒体形象、直观的特点，使学生在整节课上都能感兴趣，而且全程全身心地投入和参与到学习中。教师课前要把握教材、了解学情，精心设计教学方案，充分准备各种教学用品，设计新课的导入，采取灵活多变的教学方法和课堂教学组织形式，最大限度的激发学生的学习兴趣。3、有效的小组评价机制，激励更多的学生参与小组活动，使小组合作学习落到实处。4、加强学习，努力提高自身的专业素养，才能更好的教书育人。总之，在今后的教学中我会不断努力，完善我的课堂，根据学生已有的能力水平，设计适当的教学方法去引导学生自主学习，激发学生主动学习的兴趣，培养学生的自主学习能力，不断提高课堂教学效率。