绘本教案我喜欢自己教学设计.docx

绘本教案我喜欢自己教学设计一、活动目标1 .情感目标：教导孩子做自己，爱自己，培养儿童自信心，给孩子力量，喜欢自己。2 .知识目标：通过“做自己喜欢的事情”、“好好照顾自己”、“鼓励自己”、“接纳自己做的不好的地方，并“有勇气改进尝试”、“坚持自己的风格”等几个方面引导小朋友大胆表述说简单句子。3 .能力目标：培养幼儿自我认识，自我接纳情感，从小建立积极快乐的自我概念。二、活动准备镜子，绘本我喜欢自己。三、教学策略1示范：教学步骤中由老师做示范，如在回答问题时，学生不会，教师可以进行口头示范，然后学生仿说。2 .提示：适当给予口语和手势提示，根据学生的表现增减提示的次数，并逐渐撤去提示。3 .强化：口头表扬“说的很棒”、“你真棒”等，正确完成教学任务后给予学生代币，得到四个代币后下课时跟老师换取喜欢的食物（海苔，糖果等）。四、活动过程1导入（1）小朋友今天带来了一个非常神奇的东西，你们想看吗。那请你们闭上自己的小眼睛，老师出示镜子。请小朋友睁开眼睛，说一说看到了什么？（2）小朋友照镜子，请一起来说一说自己的长相。老师示范：我长着中长的头发，扎成马尾。耳朵不太大但和我很相配。浓浓的眉毛下长着一双不太大的眼睛，鼻子挺挺的，下面长着红红的嘴唇，看到可爱的小朋友我会笑的很开心。小朋友来回答自己的长相。（3）小结：小朋友们都介绍的很好，分别给予强化。2 .快速浏览故事小朋友们围起来一起看书中的内容，每页浏览10秒钟后翻到下一页，浏览过程中要求小朋友安静的看图片，有问题等浏览完以后举手提问。3 .讲授故事并回答问题看封面介绍今天的主人公一一猪小妹以及故事的名字我喜欢自己。(1)我有一个最要好的朋友。我Ir一个鼠妥时约期反解释朋友的概念：指关系很好的人，我们会每天在一起吃饭，有好吃的会分给他，吕老师就是我的朋友。提问：询问某个小朋友你的朋友是谁呢？（我的好朋友是XX.）最要好：是指我们的关系很亲近，要比好朋友还要好。朋友可以有很多，最要好的也许只有一个，因为很少，所以才会说成最要好。我们的主人公-猪小妹也有一个最好的朋友，一起来看看猪小妹最要好的朋友是谁？（猪小妹）对啦，小朋友们都说得很好。（2）这个好朋友就是自己!猪小妹的好朋友是自己，原来好朋友可以是别人，也可以是自己啊。那我会和自己做什么事情呢？如何和自己独处呢？（小朋友回答：我会去玩小火车，我喜欢拼拼图，我要看小猪佩奇的动画片，我要看故事书。）小朋友们很棒，自己一个人的时候也做这么多有趣的事情，你们真的很棒！刚刚回答老师问题的小朋友，每个人都可以得到一枚小贴画。（3）讲到我和自己会做好玩的事。我会画漂亮的图画。我骑车骑得很快！我还会和自己读好看的书!A九自己会做仔比儿的子.A*a.我迳会自*t4*¼提问:1猪小妹自己会做什么好玩的事呢？（画画，骑自行车，看书）2.小朋友想一想你们会做什么好玩的事呢？（和妈妈去游乐场玩，和爸爸妈妈一起去放风筝，和爸爸一起拼乐高积木，我爸爸带我去看书）（4）我很会照顾我自己。我自己刷牙，洗澡，吃有营养的食物。猪小妹虽然自己一个人生活，但她却把自己照顾得很好，会把自己的生活安排的很丰富。提问：小朋友们可以想一想你们是怎么照顾自己的，自己会做什么事情呢？（我妈妈教我刷牙，我可以自己刷牙啦，我会自己吃饭，每天早上起床我可以自己穿衣服）听小朋友们说的这些，老师觉得每一个小朋友都说的很好，你们都很棒，在妈妈的教授下都学会了自己照顾自己，真是懂事的小朋友，那老师的小贴画要奖励给每一位懂事的小朋友。（5）早上起来，我都会对自己说：“嗨，你看起来棒极了！"我喜欢自己卷卷的尾巴，也喜欢自己圆圆的肚子，还有自己细细的小脚。每天对着镜子跟自己打招呼，会让我很有有力量，也会很开心。早上乂熏.AM会时金已兑：逢有®己MX的小脚“%.你看来做T»w小朋友可以试着对着镜子跟自己打个招呼，我们可以说：你好帅！嘿，你看起来真棒！嗨，你笑起来真好看！等等提问：1 .你照着镜子会说什么呢？（孩子回答：哈哈，我笑起来真可爱，我好帅啊,我真可爱）2 .小朋友们想一想你们喜欢自己那个身体部位呢？（我喜欢我的大眼睛，我喜欢我的小肚子，我喜欢我的腿，我喜欢我的小手肉肉的）小朋友们都说出来自己喜欢的身体部位，我们身体的每一个部位都很好，要学会喜欢自己。（6）心情不好的时候，我会想办法让自己开心，每次我跌倒的时候，我会叫自己爬起来。每次我做错事的时候，我会鼓励自己试一次，再试一次!我们一起来看看这张图片，说一说你们看到了什么？（下雨了，猪小妹在窗台上。）对，你们说的很好，我们看看猪小妹在窗台上干什么呢？（她趴在窗台上往外看）她的表情是什么样的呢？（有点不高兴，她不开心，她有点难过）我们看看她的动作，老师做出托下巴的动作，请小朋友跟老师学一学，做一下这个动作。很好，你们都学的很像，我们来想一想，拖着下巴看着窗外，猪小妹的心情一定很不好，不开心了。心情不好就是遇到了不开心的事情，这个时候的我们会觉得很难过，会不想说话，会想大哭，也会找一个安静的地方呆着。每个人都会有心情不好的时候，我们也可以找一个亲近的人说说话，或者去做点让自己开心的事情，可以去吃自己喜欢的食物，听喜欢的音乐，看一场喜欢的电影都会让我开心起来。提问：小朋友们遇到不开心的时候会怎么做呢？（小朋友回答：我去超市买好吃的，我去看我喜欢的动画片，我去玩玩具，我去看书）猪小妹在干什么呢？（吃好吃的，和他的朋友）是的，他不开心的时候会去找他的好朋友一起吃好吃的，聊一聊开心的事情，让自己变得开心起来。咦，猪小妹怎么了？（她摔倒了）对，她滑轮滑摔倒了，假如你摔倒了会怎么样呢？（我会哭了，因为摔倒了屁股疼，我会叫妈妈扶我起来，我想让爸爸抱抱我）那我们的猪小妹和小朋友的做法一样吗？我们看看猪小妹她是怎样的呢？猪小妹说我会自己站起来，她并没有哭，也没有要爸爸妈妈去抱抱她，而是自己站起来，猪小妹真的很勇敢，很坚强，我们要学习她变得越来越坚强。小朋友们你们有做过错事嘛？（妈妈叫我起来上课，我发脾气了。我上课的时候没有看老师，我玩玩具没有把玩具收回去）猪小妹也会做错事，她做错事后会鼓励自己，试一次，再试一次。然后把错事改掉，坚持尝试，直到做好为止。猪小妹真是一个坚持不懈的小朋友。现在我来问问小朋友，你们刚才说了那些错事，要改正过来吗？（要改，我也要改）想怎么改正呢？（下次妈妈叫我的时候，我不哭了。老师上课的时候看老师听老师讲课，我玩玩具把玩具送回玩具柜，放整齐）小朋友们说的很好，你们都是很乖的好孩子，奖励给改正的小朋友每人一个小贴画。我公坳H已试一点.再送一次！不管AWJt.我们也要向她一样。不管C做什幺f.（7）不管我去哪里，不管我做什么事，我都要做我自己，而且我喜欢这样。小朋友们，我们的故事就讲完了，今天我们认识了新朋友是？（猪小妹）猪小妹是一个很阳光，乐观，爱自己的人,五、游戏：角色扮演通过刚才的学习，相信小朋友们都有了许多的收获，也学到了许多。接下来我们来玩一个角色扮演的小游戏，想一想假如我们自己就是猪小妹，当自己不开心的时候，你们会做些什么？现在小朋友们有两分钟的思考时间，等闹钟响了，请小朋友们来说一说你们想到的解决办法。小朋友A：我会给自己一个拥抱。（老师：你真是一个温暖的小朋友，相信你的拥抱会让你自己变的开心。）奖励温暖的小朋友一个小贴画。小朋友B：我会把最喜欢吃的糖果分给自己，吃了糖果会开心的。（老师：会把最喜欢的食物分享给自己，这一定是一个很好的礼物。）奖励分享给自己糖果的小朋友一个小贴画，相信你会变得很快乐的。小朋友c：我会送给自己最喜欢的玩具，玩玩具会让我变得开心。（老师：相信你玩喜欢的玩具会很开心的。）奖励给这个小朋友一个小贴画，也希望你可以一直开心。通过角色扮演参与到场景中，相信小朋友可以在自己不开心的时候，能学会安慰自己，给棒棒的你们鼓鼓掌吧。从这个游戏中学会调节自己的不开心，从而让自己变的开心起来。现在请小朋友们看一看自己都有几个小贴画，可以和老师来换取你们喜欢的食物啦。六、总结我们有一个朋友就是自己，他会一直陪伴着我们。每个人都是不同的，不管是自己还是别人都有优缺点。我们不能要求每个人都十全十美，要像猪小妹一样欣赏自己，照顾自己，肯定自己，鼓励自己，乐观的生活。七、课外拓展小朋友回到家中，发现自己的爸爸妈妈如果遇到不开心的事情，或者你们的好朋友遇到到不开心的事情可以把这个故事讲给他们，或者把你们的处理方法分享给他们，相信在你们的帮助下，大家都会变成一个爱自己的人。