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【推荐】中班教案八篇【推荐】中班教案八篇在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的中班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。中班教案篇1活动目标1、观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。2、通过模仿表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征。3、爱护动物，激发保护大自然的情感。活动准备1、课件：动画片.大象有个长鼻子。2、涂色：大象。3、幼儿用画纸，油画棒。活动过程一、动画片导入，引起幼儿兴趣。教师：老师知道小朋友都很喜欢看动画片，现在我们一起来看一个动画片，好不好？二、观察大象，认识其外形特征和生活习性。1、播放动画片：大象有个长鼻子2、提问：大象是什么样子的?大象看上去怎么样？(2)它的眼睛是什么样子的?耳朵呢？(3)它的尾巴看上去怎么样?它的腿呢？(4)大象的长鼻子有什么用呢？大象喜欢吃什么？鼓励幼儿讨论并进行讲述。三、游戏活动碰一碰1、你喜欢大象的什么地方？2、我们一起用双手合起来做大象的长鼻子，你想用长鼻子做什么呢？让幼儿自主地做一做动作并带领小朋友学大象走路。3、我们一起跟着音乐玩碰一碰好吗？教师带领幼儿随着边唱边表演大象走路，并根据教师的评议指令。碰一碰身体的相应部位。四、涂色：大象1、现在，我们来画一画大象好吗？让幼儿通过直观的感知进一步了解大象的特征。2、幼儿涂色，提出要求，涂色要均匀，画面干净。3、幼儿互相欣赏作品，并讲述大象的生活习性。中班教案篇2活动目标：1、了解书是各种各样的，不同的书有不同的功用，认识几种特殊的书：电子书、立体书等。2、养成爱书护书的习惯，进一步提高阅读的兴趣。活动准备：各种各样的书，书架；自制大书；轻音乐。活动过程：一、出示大书，激发兴趣t：看，这是什么？（大书）这本大书给我们讲了一个什么故事呀？你是怎么知道的？（了解一般封面上的标题性汉字是书名）t：这一页是书的什么呀？那这一页呢？（知道封面和封底）t：我们一起来看看这本书吧！（快速浏览全书）t：咦，这儿怎么还有一个个小小的数字宝宝呀，这些数字宝宝是什么，他们有什么用？二、自由看书，了解常用书的种类。t：看，这儿还有许多的书呢，请你轻轻地去翻一翻看一看吧！（教师把大书放到书架上，和幼儿一起在轻音乐中翻看各种各样的书）t：你看到了哪些书？它是什么样的？里面有什么呀？请你用一句好听的话来说一说。t：这些书都一样吗？他们有什么不同？小结：这些书有的是方的，有的是长的，有的书是讲故事的，有的书是学数学的，书是各种各样的。三、看特殊书，进一步提高对书的兴趣。t:除了这些书，你还知道有哪些书？（古代的竹柬、丝绸、音乐书，立体书等）t:今天我还给小朋友们准备了一些有趣的书呢，看，这些书和刚才的那些书有什么不同呢？出示电子图书、立体书等特殊书，请幼儿再次分散看特殊书。t:你最喜欢其中的哪本书？请你来给大家介绍一下它和其他书有什么不一样。在幼儿介绍的基础上教师简单补充。小结：我们古代的书重重的，厚厚的，现在的书有的更加漂亮了，有的让我们看书的时候更方便了，我们人类可真聪明！四、了解书的用途，与客人老师一起看书t：你们喜欢这些书吗？可是人们为什么要做做这么多的书,书有什么用呀？t：书可以帮助我们学到很多的本领，书还可以使我们看到其他地方小朋友的故事。看，我在这本书上还找到了杨恩呢,原来是杨恩的图画登上书啦，这下其他地方的小朋友也能看到杨恩的图画啦，书上有你的名字吗？请你仔细找一找，你也可以去请客人老师帮帮忙。t：你也可以把你认识的字宝宝读给客人老师听听。幼儿与客人老师自由交流。t：你们找到了吗？书的本领这么大，我们应该怎样爱护他们呀？t：让我们一起来做个爱书的孩子吧！中班教案篇3活动目标：1 .学习收拾整理房间的简单方法。2 .乐意自己收拾整理房间，保持环境的清洁整齐。3 .能在自己的学习和生活中注意保持环境的整洁有序。活动准备：事先排练好两段幼儿在家游戏的情境表演。活动过程：一、集体观看情境表演。1 .观看情境表演一。明明在家里，看完书后随手往地上一扔，然后坐在地上玩汽车，接着把胶粒往桌上倒，弄得满桌满地都是。外面有人喊他出去玩，他扔下胶粒就跑出去了2 .观看情境表演二。伟伟在家里，看完书后把书放回书架，然后坐在地上玩汽车,把汽车放在橱里后，接着把墙角的胶粒桶放到桌上，用一个玩一个。外面有人喊他出去玩，他把胶粒放回桶里，把桶放回墙角再出去二、引导幼儿讨论，知道整齐清洁的环境能使我们感到舒适。教师：你喜欢谁的家？为什么？说说自己在家里是像明明还是伟伟。我们应该向谁学习？三、请幼儿说说应该怎样收拾整理房间。教师：伟伟是怎样收拾整理房间的？这样收拾整理有什么好处？四、幼儿实践练习。1 .请12位幼儿帮助明明整理自己的房间。2 .请幼儿看看班上的玩具是如何摆放的，并说说这样摆放有什么好处。3 .游戏“送玩具”。教师请幼儿仔细观察各种玩具在玩具柜中的位置，并记在心里。活动延伸：平时游戏结束后，及时提醒幼儿立即收拾、摆放好玩具。4 班教案篇4活动目标：1、认识序数1一一5,初步感知序数。2、初步感知序数的顺序性3、形成良发好的秩序感。活动准备：学具动物与房子、数字卡片、操作册、火车头饰、胸牌、串珠、记录表、房子底图等。活动过程：一、预备活动(1)、听音乐走线(2)、游戏：五个手指头二、集体活动(1)、动物搬家A、引题，出示教具房子(可开窗的)告诉大家一个好消息，大森林里，动物们的新房子盖起来了,可漂亮了。B、复习数数请你们数数，新房子一共有几层？（由下往上数）1、2、3、4、5,一共有5层C、感知序数1、如果我们用数字宝宝给楼层做上标记，怎么做呢？2、幼儿自由探索贴楼房号3、小结我们给楼层做标记时，应该从下往上数，这是第一层，第二层、第三层序数要看从哪边数起，开始数的那个叫第一，依次数下去。就像数楼房号应该是从下往上数的，开始数的是第一层,接下去是第二层4、教师操作教具动物与房子看看有哪些动物住进了新房。师示范打开窗发现里面有动物，小象住进第一层，小狗住进第二层，接下去由幼儿说。提问：（1）小象住第几层？小鸟住在第几层？（2）师任意关上一扇窗，请幼儿说说是第几层的什么动物不见了。D、操作学具1、教师示范2、幼儿动手操作E、在身边寻找数字A、在生活中寻找今天我们学习了序数1-5,在生活中哪里还能找到序数出示图片：火车、银行、医院、影剧院B、在幼儿园寻找晨检牌、玩具、点名号、排队等三、游戏：开火车材料准备：黄、绿、蓝三列火车（头饰）三种颜色的序数胸牌，各有数字1一5A、能根据车票上车。1、小动物们邀请我们去参观新房子，我们坐着火车出发吧。瞧，开来了三列火车，分别是黄火车2、这些是火车票（出示胸牌），你们要根据车票的颜色和编号上车，比如：车票是红色的，上面有数字2的，你就应该上红火车在第二号的位置。放音乐开火车四、分组活动到动物们的'新房子了，我们做份礼物送给它们吧（1）、刷墙：提供房子底图、油画棒，将墙壁刷上各种颜色，刷好后告诉客人老师：第一层是什么颜色（2）、串窗帘：提供5粒不同颜色的珠子，幼儿串好珠子后记录珠子的序号。（3）、操作册练习：给家人涂毛巾五、交流小结，收拾学具。操作材料：师方面：（1）5层可开窗的楼房、贴上磁铁的数字卡片（2）蒙氏教具动物与房子、贴上磁铁的数字卡片（3）有关序数的图片（4）幼儿玩具小火车、楼房号（5）三列火车（头饰）、三种颜色的数字胸牌（6）开火车的音乐（7）操作学具时的音乐幼儿方面：（1）20份蒙氏学具（2）房子底图、油画棒装盘7份（3）五种颜色的珠子、记录表、油画棒装盘7份（4）操作册、油画棒7份中班教案篇5活动目标1 .理解故事内容，学说句式：黄色的是蝴蝶吗？哎呀，不是蝴蝶，是xx。2 .尝试用X色的是蝴蝶吗？哎呀，不是蝴蝶，是XX的句式创编故事。3 .积极参与表达，感受创编带来的乐趣。活动准备1 .场景图片：草地、大树、马路、城市、屋内、扑蝴蝶的小朋友。2 .彩色纸若干，剪了蝴蝶形孔的纸片若干，勾线笔人手一支。活动过程(-)出示扑蝴蝶的小人图片，谈话导入。1 .观察小人图片。师：看，这个小朋友想干什么？2 .说说春天的蝴蝶。师：春天来了，花儿开了，蝴蝶都飞来了，小朋友见过什么样的蝴蝶呀？(-)逐一出示场景图，感受故事，学习句式黄色的是蝴蝶吗？哎呀，不是蝴蝶，是xx。1 .出示草地场景图片，学说句式黄色的是蝴蝶。师：小朋友抓蝴蝶，来到了哪里？蝴蝶在哪儿？什么颜色的？2 .将蝴蝶孔的纸片拿下，学习句式哎呀，不是蝴蝶，是黄色的小花。3 .出示大树场景图片，学习句式黄色的是蝴蝶吗？哎呀，不是蝴蝶，是黄色的梨子。4 .出示马路场景图片，学习句式黄色的是蝴蝶吗？哎呀，不是蝴蝶，是黄色的气球。5 .出示城市场景图片，学习句式黄色的是蝴蝶吗？哎呀，不是蝴蝶，是黄色的信号灯。(三)尝试创编句式"X色的是蝴蝶吗？哎呀，不是蝴蝶，是XX”。1讨论：还有什么东西是黄色的，容易被看成蝴蝶？2 .教师示范创编。3 .幼儿自主创编。（四）交流创编内容。1 .自主交流：将自己的创编内容与同伴、老师进行交流。2 .集体交流：将幼儿的作品订成书，集体欣赏。（五）观察最后画面，结束活动。师：小朋友有没有捉到蝴蝶呢？没抓到蝴蝶他心情怎么样？我们变成蝴蝶一起跳舞来逗他开心吧。活动延伸：1 .将图书投放到阅读区，让幼儿完整阅读这本图书，感受书本上小洞里面蕴藏的乐趣。2 .鼓励幼儿继续进行创编，发展语言表达能力和创造想象力。附故事黄色的是蝴蝶!春天到了，小朋友做好了扑蝴蝶的兜准备去抓一只黄色的蝴蝶，小朋友来到草地上，左看右看，看见草地上有一只黄色的蝴蝶，黄色的是蝴蝶！黄色的是蝴蝶！猛地扑过去，呀，不是蝴蝶。是一朵黄色的小花。继续往前走，来到一颗大树下，黄色的是蝴蝶用力一扑，啊呀呀，不是蝴蝶。原来是大树上结的黄黄的梨子。这回小朋友来到了马路边扑蝴蝶，看见一个小男孩头上飞舞着一个黄色的东西，黄色的是蝴蝶吧轻轻扑过去，哇！不是蝴蝶，是小男孩手里拿的气球呢。再往前走走来到了大城市里，蝴蝶飞的可高了，踮起脚尖扑过去，不是蝴蝶!是黄色的交通信号灯走了一圈都没有抓到蝴蝶，小朋友就回家了，回到家小朋友心想：这回不管谁说什么，都不是蝴蝶！中班教案篇6活动课例：认识地球教学目标：1让幼儿认识我们所生活的地球，了解地球在宇宙重的位置。2了解地球的基本特征。教学准备:可绘地球仪1个、白板、笔。教学过程：组建团队、成员分工（如小组长、器材师、发言人）引入;出示地球仪（问：小朋友，你们知道这是什么吗？答：地球仪）师：对，这是我们生活的地球，请你们仔细看看老师手里的地球仪有什么变化？幼：他在不停的转动。师：地球是一个适宜人类、动物、植物生活的地方，它是宇宙八大行星中唯一适合人类和生物生存、繁衍的星球。出示“太阳系八大行星模具模板，看一看，认一认。师：你们知道吗？我们生活的地球就是太阳系的一颗小行星,它是第五大行星。宇宙是一个无限大的空间，它没有边际，你们